Развитие функциональной грамотности учащихся и совершенствование системы оценивания стали центральными темами четвертого заседания регионального методического объединения учителей русского языка и литературы образовательных учреждений автономии. Заседание было организовано Главное управление образования Гагаузии в соответствии с планом работы на 2025–2026 учебный год и прошло на базе лицея им. Фёдора Яниогло с.Чок-Майдан. Мероприятие состоялось в гибридном формате и собрало около 45 педагогов: очно и онлайн.

Тема встречи: «Функциональное чтение и справедливое оценивание как инструменты формирования языковой и речевой компетенции учащихся». В центре внимания участников находились вопросы развития функциональной грамотности школьников и повышения эффективности оценивания образовательных результатов.

В рамках программы заседания был представлен ряд практико-ориентированных мероприятий. Учитель русского языка и литературы лицея села Чок-Майдан Н.И. Узун провела открытое внеклассное мероприятие, после которого состоялся профессиональный самоанализ проведённой работы. Педагогический опыт по теме «Формирующее оценивание с помощью интерактивных заданий: опыт применения» представила учитель лицея им. Г. Гайдаржи А.В. Дели.

Особый интерес участников вызвала авторская методическая разработка — образовательный продукт «Тестовые задания для учащихся с особыми образовательными потребностями при подготовке к экзаменам по русскому языку и литературе за гимназический курс». Разработку представила преподаватель русского языка и литературы гимназии села Баурчи Т.П.Кочанжи.

В ходе обсуждения были обозначены ключевые направления развития образовательной политики: усиление компетентностного подхода, развитие функциональной грамотности учащихся, интеграция цифровых образовательных инструментов и элементов искусственного интеллекта в образовательный процесс, а также расширение проектной и исследовательской деятельности школьников.

В ходе заседания педагогам также была представлена информация об итогах региональной предметной олимпиады школьников и о подготовке к проведению Пушкинского фестиваля, направленного на популяризацию русской литературы и развитие читательской культуры учащихся.

Практическая часть программы включала демонстрацию интеллектуальной игры, подготовленной учащимися 9-х классов. Представленный формат показал возможности применения интерактивных образовательных технологий для развития познавательной активности и коммуникативных навыков школьников. Для объективного подведения итогов была сформирована коллегия жюри, а оценивание команд проводилось по заранее разработанным баремам и сводной таблице результатов, что обеспечило прозрачность процедуры.

Участники заседания отметили практическую ценность представленных методических материалов и педагогических разработок, которые позволяют совершенствовать организацию учебной и внеурочной деятельности, развивать читательскую компетенцию, аналитическое мышление и коммуникативные навыки учащихся.

Главное управление образования Гагаузии выражает благодарность руководству и педагогическому коллективу лицея им. Фёдора Яниогло с.Чок-Майдан за содействие в организации и проведении заседания регионального методического объединения, а также за создание благоприятных условий для профессионального общения и обмена педагогическим опытом.

Главное управление образования Гагаузии подвело итоги Регионального конкурса видеороликов «Ana dilimizdä lafederiz», приуроченного к Международный день родного языка. Конкурс был направлен на поддержку и развитие гагаузского языка, формирование уважительного отношения к языковому и культурному наследию, а также на раскрытие творческих способностей учащихся с использованием современных медиатехнологий.

Участниками конкурса стали учащиеся V–XII классов гимназий и лицеев автономии. На рассмотрение конкурсной комиссии поступило более 50 видеоработ.

В своих авторских видеороликах, созданных на гагаузском языке, школьники в творческой форме раскрыли основную идею конкурса: «Ana dili — benim ecelimin hem fikirlerimin bir payı» / «Родной язык — часть моей судьбы и моих мыслей», поделившись личным отношением к родному языку, культуре и традициям своего народа.

Все конкурсные видеоролики размещены на официальных страницах Главное управление образования Гагаузии в социальных сетях — на странице в Facebook и в Telegram-канале. Ознакомиться с творческими работами участников можно по хэштегу #ANA_DİLİMİZ.

Итоги конкурса «ANA DİLİMİZDÄ LAFEDERİZ»:

I место

Анастасия Драгнева, ученица лицея с.Чишмикиой

Сабина Карасени, ученица гимназии с.Конгазчик

II место

Анастасия Эконом, ученица лицея им.С.Экономова с.Етулия

Анна Захария, ученица гимназии им.Н.Чебанова, с.Конгаз

Владимир Момча, ученик лицея с.Чишмикиой

Расина Курдова, ученица лицея им.Б.Янакогло, с.Копчак

Мария Плукчу, ученица гимназии им.И.Сынку, с.Котовское

Таисия Курдогло, ученица лицея им.С.Демиреля, с.Конгаз

Огузхан Сарикая, ученик гимназии с.Дезгинжа

Мария Дювенжи, ученица гимназии им. В.Топал, с.Конгаз

Дмитрий Червень, Екатерина Дюльгер, учащиеся лицея с.Казаклия

III место

Александра Чобан,  Амир Арабаджи, учащиеся лицея им.Н.Третьякова, мун.Комрат

Ксения Драган, ученица лицея им.С.Барановского, с.Копчак

Анна Стамова, ученица лицея им.М.Губогло, мун.Чадыр-Лунга

Лидия Ангелова, ученица гимназии с.Казаклия

Петр Манолов, ученик лицея им.Т.Занета, с.Конгаз

Анастасия Лейчу, Анастасия Кюлафлы, Мария Мавроди, учащиеся гимназии им.С.Курогло, мун.Комрат

Победители конкурса будут отмечены дипломами Главного управления образования Гагаузии и денежными премиями:

I место — 500 леев
II место — 300 леев
III место — 200 леев.

Церемония награждения пройдет в апреле 2026 года в рамках Регионального фестиваля подведения итогов конкурсов на гагаузском языке «Ana dili – Gagauz dili».

Кирчиогло Виталий, ученик 11 класса лицея им. С. Барановского с.Копчак, занял IV место на республиканской олимпиаде по информатике. Его педагог - Виталий Унтура.

Отметим, что в 2024–2025 учебном году Виталий Кирчиогло также стал призёром республиканской олимпиады, заняв III место.

Поздравляем Виталия и его педагога с достойным результатом! Ваш труд, настойчивость и стремление к знаниям приносят заслуженные достижения. Желаем новых успехов и побед!

Ученица 11 класса лицея им. Дмитрия Карачобана мун. Комрат Екатерина Кирякова заняла первое место на республиканской олимпиаде по немецкому языку. Она стала единственной представительницей Гагаузии среди призёров олимпиады по иностранным языкам — французскому и немецкому.

Педагог Екатерины по немецкому языку — Мария Васильевна Сапунжи, Заслуженный учитель Гагаузии, обладатель ордена М. Чакира.

Главное управление образования Гагаузии поздравляет Екатерину Кирякову с заслуженной победой и желает ей дальнейших успехов, новых достижений и уверенного движения к поставленным целям.

Слова искренней благодарности выражаем Марие Васильевне Сапунжи за мастерство и внимательный подход к обучению, которые позволили Екатерине Киряковой достичь выдающихся успехов на республиканской олимпиаде.

Олимпиада проходила с 4 по 6 марта в лицее имени Михаила Когэлничану в Кишинёве. В ней приняли участие 225 школьников со всей страны, из которых 72 стали призёрами.

Отметим, что учащиеся, занявшие призовые места на республиканских олимпиадах, получают премию из государственного бюджета, а также аналогичную по размеру — из бюджета автономии.

Размер единовременных премий для призёров республиканских олимпиад составляет:

• I место — 2000 леев
• II место — 1600 леев
• III место — 1200 леев
• Поощрительное место — 800 леев

Учителям, подготовившим победителей республиканской олимпиады, предусмотрена дополнительная премия в размере 2000 леев, выплачиваемая из бюджета автономии.

5 марта в учебных заведениях Гагаузии прошёл Пушкинский фестиваль, объединивший более двухсот школьников со всей автономии. Мероприятие проходило одновременно на трёх площадках: в Комрате - на базе лицея им. Д. Мавроди, в Чадыр-Лунге - в лицее им. М. Чакира и в Вулканештах - в гимназии имени С. Руденко. Программа включала конкурс художественного чтения, интеллектуальную игру брейн-ринг и концертные выступления.

Творчество великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина на протяжении более двух столетий остаётся важной частью мировой литературной культуры. Его произведения продолжают вдохновлять читателей разных поколений, а темы любви, свободы, чести и человеческого достоинства сохраняют свою актуальность и в наши дни.

Торжественное открытие фестиваля сопровождалось приветственными словами руководителей образовательных учреждений - директора лицея им. Д. Мавроди М.А. Болгара, директора гимназии им. С. Руденко Ф.А. Алдя и заместителя директора лицея им. М. Чакира Л.Д. Железогло.

Почётным гостем мероприятия стала представитель Региональной библиотеки им. П. Драганова Татьяна Киреак. В знак сотрудничества она передала лицею им. Д. Мавроди книгу произведений Александра Сергеевича Пушкина с переводом на гагаузский язык.

С первых минут фестиваля участники и гости погружались в атмосферу пушкинской эпохи. Площадки были оформлены в стиле XIX века, звучала классическая музыка, а школьники встречали гостей в исторических образах. В фойе лицея им. Д. Мавроди участники представили образы поэта и его супруги — Натальи Николаевны Гончаровой.

Особенностью мероприятия стал современный формат проведения. Конкурс художественного чтения проходил в формате телемоста, что позволило участникам из разных населённых пунктов наблюдать выступления друг друга и почувствовать себя частью общего литературного пространства.

Интеллектуальная игра брейн-ринг, посвящённая жизни и творчеству Александра Сергеевича Пушкина, была организована в онлайн-формате. В ней приняли участие команды более чем из двадцати школ автономии, продемонстрировав высокий уровень эрудиции и интерес к русской литературе.

Особое внимание привлекли выступления участников конкурса художественного чтения. Юные чтецы не только декламировали стихотворения поэта, но и представляли театрализованные миниатюры в костюмах эпохи. Сцена на время превращалась в литературный салон XIX века.

Старшеклассники подготовили собственные творческие работы — эссе, письма поэту и поэтические посвящения, в которых поделились личным восприятием пушкинского наследия.

Всего в конкурсе художественного чтения приняли участие более сорока учащихся, а в интеллектуальной игре брейн-ринг — команды из свыше двадцати школ Гагаузии.

Праздничную атмосферу дополнила концертная программа. На сцене были представлены инсценировки произведений поэта, художественное чтение стихов, а также музыкальные и хореографические номера. Прозвучали строки из романа Евгений Онегин, были показаны эпизоды из произведений Капитанская дочка, Метель и поэмы Цыганы.

Одним из символических моментов фестиваля стало художественное прочтение стихотворения «Я памятник себе воздвиг нерукотворный», представленное с использованием технологий искусственного интеллекта. Затем строки произведения продолжили читать ведущие фестиваля — Александр Губогло и Людмила Кюркчу.

Завершением праздника стал стилизованный танец учащихся старших классов лицея им. Д. Мавроди.

Пушкинский фестиваль ещё раз подтвердил: творчество Александра Сергеевича Пушкина продолжает объединять поколения, вдохновлять молодёжь и открывать для школьников мир большой литературы.

Более 290 педагогов региона объединил третий мастер-класс Региональной программы менторства, прошедший по инициативе Главное управление образования Гагаузии. Тема «Notion для учителя: умный помощник в планировании и обучении» стала одной из самых востребованных, подтвердив растущий интерес педагогического сообщества к цифровым инструментам и современным форматам организации образовательного процесса.

Форматором мастер-класса выступил Иван Железогло, учитель информатики лицея им. М. Губогло. Он представил функциональные возможности платформы Notion и продемонстрировал её практическое применение в деятельности учителя.

Участники познакомились с инструментами:

• быстрого поиска, сортировки и фильтрации данных;
• систематизации учебной информации;
• интеграции планирования, мониторинга и сопровождения образовательного процесса в единой цифровой среде.

Отдельное внимание было уделено авторскому шаблону, разработанному Иваном Железогло для учителя-предметника и классного руководителя. Шаблон позволяет структурировать учебный материал, организовать планирование, отслеживать успеваемость учащихся и выстраивать рабочие процессы в единой цифровой экосистеме.

Готовый шаблон будет доступен для свободного скачивания с 9 марта на официальном сайте Региональной программы менторства, что обеспечит равный доступ педагогов региона к практическому инструменту для эффективной организации образовательной деятельности.

В рамках мероприятия специалист Главного управления образования Татьяна Кулева представила участникам официальный сайт программы. Было подчеркнуто, что данный ресурс является единой информационной площадкой, где размещены материалы всех предыдущих мастер-классов — презентации, методические разработки, видеозаписи и дополнительные обучающие ресурсы.

Кроме того, на сайте педагоги могут скачать сертификаты об участии и воспользоваться подборкой актуальных ссылок по вопросам цифровой трансформации образования.

Региональная программа менторства продолжает системную работу по развитию цифровой компетентности педагогов и внедрению инновационных решений в образовательный процесс.

https://sites.google.com/edu-cl.net/mentorsguogagauzii

Главное управление образования Гагаузии благодарит всех участников за активность и стремление к профессиональному росту!

Министерство образования и науки Республики Молдова представило на своём сайте два комплекта тематических и дидактических проектов для учреждений дошкольного образования. Один комплект предназначен для младшей группы, другой — для старшей группы.

Каждый набор включает учебную программу, 20 тематических проектов и 170 проектов для комплексной деятельности и развития конкретных навыков детей. Министерство образования и науки Республики Молдова отмечает, что материалы созданы с учётом положений учебной программы по дошкольному образованию и ориентированы на обучение через игру, действия и исследования. Они позволят адаптировать занятия под интересы, потребности и особенности развития каждого ребёнка или группы.

Проекты могут использоваться как образцы, которые легко адаптировать к условиям конкретного учреждения и особенностям воспитанников. Все материалы доступны в электронном формате на сайте Министерства образования и науки.

Министерство приглашает всё педагогическое сообщество внести свой вклад в улучшение этих ресурсов, заполнив короткую анкету обратной связи в течение двух недель после даты публикации. Анкета доступна  здесь.

В Гагаузии состоялась Региональная олимпиада по гагаузскому языку, объединившая около 300 учащихся 5–12 классов. Число участников подтверждает высокий интерес школьников к изучению родного языка и значимость подобных инициатив для его сохранения и развития.

Олимпиада открылась торжественной церемонией. С напутственными словами к участникам обратились поэт и педагог Ольга Ивогло, педагог, поэт и писатель Александра Кристова, писатель, публицист и педагог Константин Курдогло, поэт и педагог Илья Карасени, поэт и писатель Мария Капаклы (Мержанка), а также активный сторонник развития гагаузского языка Валентина Янишогло. В своих выступлениях они подчеркнули: язык — это основа культурной идентичности и национального самосознания, и его сохранение зависит от каждого поколения.

Олимпиада для учащихся 5–8 классов проводится третий год подряд. Инициатива привлечения школьников к участию уже с этого возраста принадлежит Главному управлению образования Гагаузии. В ведомстве отмечают, что ранняя вовлечённость помогает формировать устойчивую мотивацию к изучению языка, углублению знаний и их практическому применению в повседневном общении. Поддержка интереса с младших классов закладывает прочную основу для будущего родной речи.

Соревнования прошли на базе лицея им. Г. Гайдаржи. В олимпиаде приняли участие 206 учеников 5–8 классов и 84 старшеклассника 9–12 классов. Конкурсанты выполняли письменные задания и устно отвечали на вопросы членов жюри, демонстрируя грамотность, богатство словарного запаса, выразительность речи и умение аргументировано излагать свои мысли.

Победители регионального этапа будут награждены грамотами и денежными премиями:

I место — 800 леев
II место — 500 леев
III место — 300 леев

Педагоги, подготовившие обладателей I места, получат премию в размере 400 леев.

Лучшие учащиеся 9–12 классов представят Гагаузию на республиканской предметной олимпиаде. Призёры республиканского уровня, помимо премий из бюджета Республики Молдова, получат аналогичные выплаты из бюджета Гагаузии.

Согласно обновлённым нормам, единовременные премии для призёров республиканских олимпиад составляют:
I место — 2000 леев
II место — 1600 леев
III место — 1200 леев
поощрительное место — 800 леев

Педагогам, подготовившим победителей республиканской олимпиады, предусмотрена премия в размере 2000 леев.

Кроме того, учащиеся 9 и 12 классов, ставшие призёрами республиканских олимпиад, освобождаются от сдачи государственных экзаменов по соответствующему предмету и автоматически получают итоговую оценку «10».

Региональная олимпиада по гагаузскому языку остаётся важной площадкой для поддержки одарённых школьников и укрепления статуса родного языка в образовательном пространстве автономии.

Как выстроить эффективную психологическую поддержку в условиях, когда в одном классе учатся дети с разным языковым опытом? Этот вопрос стал ключевым на очередном заседании Регионального методического объединения школьных психологов Гагаузии. Специалисты обсудили вызовы и возможности многоязычной образовательной среды, отметив, что в школах автономии растёт число учащихся с различным языковым опытом. Это требует более гибкого и системного подхода к диагностике, сопровождению и поддержке детей, а также пересмотра традиционных методов психолого-педагогической работы.

Особое внимание участники уделили вопросам сопровождения учащихся со статусом ООП (особые образовательные потребности) в условиях многоязычной среды. Подчёркивалась необходимость корректной дифференциальной диагностики с обязательным учётом языковой истории ребёнка, чтобы избежать смешения языковых трудностей с особенностями развития. Отдельно отмечалась значимость междисциплинарного взаимодействия специалистов сопровождения и консультативной поддержки педагогов и родителей.

В рамках заседания были рассмотрены и аспекты влияния многоязычия на социально-когнитивное развитие детей. Участники подчеркнули, что при грамотной организации образовательного процесса многоязычная среда способствует развитию когнитивной гибкости, исполнительных функций и коммуникативной компетентности. Вместе с тем обозначены возможные сложности адаптационного периода, требующие своевременной психологической помощи.

Практическая часть заседания была посвящена развитию интеллектуальных способностей ребёнка в условиях многоязычной школы. Психологи обменялись опытом применения упражнений на развитие внимания, памяти, когнитивной гибкости, а также технологий формирования позитивной культурной идентичности и профилактики эмоционального напряжения.

По итогам заседания принято решение активизировать методическую работу в данном направлении, продолжить профессиональный обмен опытом и подготовить рекомендации для специалистов сопровождения. Участники подчеркнули, что системный и комплексный подход к работе в многоязычной образовательной среде является важным условием успешной адаптации и гармоничного развития каждого ребёнка.

Специалисты Главного управления образования Гагаузии приняли участие в семинаре проекта REFLECT, посвящённого системе «равный–равному», которая делает обучение в школах Республики Молдова более эффективным. Основное внимание уделялось практическим инструментам для повышения результативности уроков и системного профессионального развития педагогов. Главная цель инициативы — совершенствование подготовки учителей, руководителей школ и образовательных специалистов, что напрямую способствует формированию личностных и социальных компетенций школьников.

В ходе семинара были презентованы основные пособия проекта. «Руководство по наблюдению» помогает грамотно анализировать урок и выстраивать профессиональный диалог после его посещения. Пособие «Хорошее преподавание и обучение» раскрывает, каким должен быть качественный урок, и служит ориентиром для учителей, директоров школ, тренеров и инспекторов. Материалы содержат практические рекомендации и помогают выстроить понятную систему оценки качества преподавания.

Подход REFLECT основан на принципе «равный–равному». Он предполагает поддержку и обмен опытом между коллегами, развитие навыков самоанализа и открытое профессиональное общение. Такой формат способствует формированию атмосферы доверия и постоянного совершенствования в образовательной среде.

Проект реализуется консорциумом вузов Республики Молдова: Государственный педагогический университет имени Иона Крянгэ, Комратский государственный университет, Государственный университет имени Алеку Руссо, Государственный университет Молдовы и Государственный университет имени Б. П. Хашдеу.