В детском саду №1 мун. Чадыр-Лунга состоялось мероприятие, где воспитанники продемонстрировали умение владеть гагаузским, русским и государственным языками. Дети пели, читали стихи и показывали успехи, достигнутые совместно с педагогами.

На мероприятии присутствовали руководитель службы политик в области межэтнических отношений Министерства образования и исследований Молдовы Иван Думиника и начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева. Они наблюдали за выступлениями детей и отметили высокий уровень подготовки воспитанников.

Начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева выразила благодарность коллективу учреждения за профессионализм и внимательное отношение к развитию детей, отметив:

«Это результат кропотливой работы педагогов и всего коллектива учреждения. Такой уровень подготовки детей — важный шаг в формировании мультилингвального общества, где владение несколькими языками открывает новые возможности для обучения, общения и развития личности с раннего возраста».

В рамках визита Иван Думиника передал детскому саду ноутбуки.

"Министерство образования и исследований совместно с международной гуманитарной организацией InterSos решили помочь детскому садику номер один, в том, чтобы дать им ноутбуки, 4 ноутбука. Это было обращение директора учебного заведения, в котором была высказана необходимость, чтобы 4 группы были обеспечены собственными ноутбуками, чтобы проводились различные мероприятия, в том числе и образовательного характера. Министерство образования и исследований прикладывает все усилия для того, чтобы в детских садиках,  в том числе и в Гагаузской Автономии, изучался как родной язык, так и румынский", - сказал Иван Думиника.

Отметим, что ежегодно Главное управление образования Гагаузии проводит мониторинг качества многоязычного образования в учреждениях раннего возраста. По итогам 2024–2025 учебного года УРО №1 мун. Чадыр-Лунга вошло в число детских садов, достигших высоких результатов по гагаузскому языку, подтверждая эффективность работы педагогического коллектива.

В лицее имени В. Мошкова создаются условия для эффективного изучения нескольких языков, где каждый ученик может развивать как родной, так и иностранные языковые навыки. При поддержке посольства Болгарии здесь был открыт кабинет болгарского языка, оснащённый интерактивной доской, современной мебелью и дидактическими материалами, что создаёт полноценную языковую среду. Основная цель кабинета — поддержка и развитие болгарского языка у школьников, и обеспечение доступа к современным образовательным ресурсам, чтобы обучение было увлекательным и практико-ориентированным.

Мероприятие посетил руководитель службы политики в области межэтнических отношений Министерства образования и исследований Молдовы Иван Думиника. Он отметил:

«Здесь изучаются болгарский, гагаузский, румынский и английский языки, а часть предметов — информатика, история, география, изобразительное искусство и духовное воспитание — преподаётся на родных языках и румынском. Это позволяет гармонично интегрировать учащихся в общество, сохраняя их родной язык и одновременно овладевая государственным».

В рамках открытия учащиеся продемонстрировали свои языковые компетенции на русском, гагаузском, болгарском и румынском языках.

Глава Управления образования Гагаузии Наталия Кристева поблагодарила педагогов и администрацию лицея за создание условий, способствующих развитию языковых навыков. Она подчеркнула, что такие инициативы помогают формировать у детей уверенность в использовании разных языков и открывают новые образовательные перспективы.

В рамках визита Иван Думиника передал лицею 14 ноутбуков, которые будут использоваться на уроках информатики.

В Гагаузии школы меняются: создаются современные пространства для обучения, где каждый кабинет становится зоной для исследований, экспериментов и творческой работы. Лицей имени Михаила Чакира в Чадыр-Лунге — яркий пример таких преобразований: здесь обновлены кабинеты точных наук, создан FabLab, библиотека оформлена как интерактивное пространство, а ученики получают доступ к современному оборудованию. В рамках состоявшегося на базе лицея совещания директора школ Гагаузии лично ознакомились с созданными здесь условиями, увидели новые подходы в обучении и возможности применения технологий на практике.

Лицей им.М.Чакира является участником пилотного проекта «Современная школа» EduLIFE, который реализуется Министерством образования и исследований в партнёрстве с Европейским Союзом. Именно в рамках этой инициативы здесь появились современные учебные кабинеты, оснащённые по актуальным стандартам, а также технологический центр FabLab. Дополнительным этапом развития стало создание инновационной лаборатории при поддержке Турецкого агентства по сотрудничеству и координации TİKA.

«Третий год здесь реализуется проект по созданию образцовой школы. Совершая визиты в другие образовательные учреждения менеджеры видят, как новые технологии и оборудование используются на уроках, как дети осваивают их на практике. И важно, чтобы эти знания и подходы распространялись во всех школах Гагаузии», — подчеркнула Наталия Кристева, начальник Управления образования Гагаузии.

Вклад в обновление образовательной среды внесли и региональные, и местные органы власти, направляя средства из бюджета автономии и местных бюджетов. Такая совместная работа позволила создать в лицее современные и функциональные условия для обучения.

О том, какие изменения произошли здесь за последние три года и как они повлияли на образовательный процесс — расскажем далее.

Мир под микроскопом: от теории к наблюдению

Кабинет биологии в лицее оснащён современным лабораторным оборудованием, позволяющим организовать учебный процесс на уровне практико-ориентированного исследования. Микроскопы дают возможность детально изучать клеточное строение и ткани растений, а интеграция с цифровой доской обеспечивает трансляцию результатов наблюдений в режиме реального времени для всего класса.

Образовательный процесс выстроен таким образом, чтобы учащиеся не ограничивались теоретическими знаниями: они проводят измерения физиологических показателей, таких как пульс и давление, наблюдают за изменениями в растительных объектах, включая процессы окрашивания листьев, и выполняют лабораторные работы с использованием специализированных программ и цифровых инструментов.

«Современное оборудование делает уроки более увлекательными и помогает лучше понять материал», — отмечают учащиеся.

 

Химия: визуализация процессов и точность эксперимента

Кабинет химии в лицее организован как современное образовательное пространство, где особое внимание уделяется наглядности и точности проведения экспериментов. Рабочее место педагога оснащено системой видеотрансляции: установленная над лабораторным столом камера позволяет в режиме реального времени выводить ход химических реакций на большой экран, обеспечивая максимальную вовлечённость всего класса.

В учебном процессе активно используются планшеты и цифровые измерительные приборы, с помощью которых учащиеся фиксируют и анализируют результаты экспериментов. Такой подход способствует формированию исследовательских навыков и пониманию причинно-следственных связей в химических процессах. Дополнительный комфорт и соблюдение санитарных норм обеспечиваются за счёт современного оснащения, включая сенсорные системы водоснабжения.

«Мы видим все реакции в деталях, можем повторять их самостоятельно и сразу фиксировать результаты — это делает обучение более понятным и интересным», — отмечают учащиеся.

Физика: проверка законов на практике

Учебное пространство в кабинете физики укомплектовано приборами и установками по всем основным разделам программы, что даёт возможность проводить полноценные лабораторные и демонстрационные эксперименты.

Использование цифровых технологий делает изучение физических явлений более наглядным и доступным для восприятия. Учащиеся не только знакомятся с теоретическими основами, но и самостоятельно проверяют физические законы, анализируя полученные данные.

«С 2024 года школа участвует в проекте Şcoala model. Мы обустроили кабинеты точных наук и создаём условия для STEAM-образования, чтобы ученики могли интегрировать разные предметы и использовать новые технологии», — отмечает Валентина Чеботарь, директор лицея им.М.Чакира.

 Математика: визуализация и прикладной подход

Кабинет математики в лицее ориентирован на формирование аналитического мышления и практического применения знаний. Учебное пространство оснащено интерактивными панелями и планшетами, которые позволяют визуализировать математические процессы: от построения графиков и геометрических моделей до решения прикладных задач, связанных с реальными жизненными ситуациями.

Использование цифровых инструментов способствует более глубокому пониманию абстрактных понятий, а также развивает навыки коллективной работы: учащиеся решают задачи в группах, применяя современные алгоритмы и методы анализа. Такой формат обучения делает математику более доступной, наглядной и ориентированной на практику.

Библиотека: пространство для обучения и исследования

Библиотека лицея трансформирована в многофункциональный информационно-ресурсный центр, который выходит за рамки традиционного представления о книжном фонде. Пространство организовано с учётом современных образовательных подходов: нестандартное расположение стеллажей формирует зоны для индивидуальной работы, чтения и проектной деятельности.

Здесь проходят и уроки истории и культуры гагаузского народа, а также реализуются исследовательские и междисциплинарные проекты. Такая организация среды способствует формированию устойчивого интереса к обучению, развитию самостоятельности и навыков поиска и анализа информации.

Функциональным продолжением учебных кабинетов биологии, химии, физики и математики являются специализированные лабораторные помещения, где созданы все необходимые условия для хранения оборудования и учебных материалов с соблюдением действующих норм и требований безопасности.

Корпус румынского языка: образовательная среда и языковое погружение

Один из корпусов лицея полностью ориентирован на обучение на румынском языке и выстроен как самостоятельная образовательная среда. Пространство организовано таким образом, чтобы способствовать языковому погружению и формированию устойчивых коммуникативных навыков у учащихся.

Современный ремонт, эргономичная мебель и техническое оснащение создают комфортные условия для учебного процесса. Кабинеты оборудованы всем необходимым для проведения занятий с использованием интерактивных и цифровых технологий, что позволяет сочетать традиционные методики преподавания с современными образовательными подходами.

Формирование языковой среды в отдельном корпусе способствует более эффективному усвоению материала, развитию навыков устной и письменной речи, а также повышает мотивацию учащихся к изучению государственного языка.

 FabLab: пространство идей и креатива

Технологический центр FabLab стал местом, где школьники реализуют свои идеи. Здесь создают 3D-модели, вырезают фигуры на лазерном станке, проектируют мебель из пластиковых бутылок и другие поделки.

Пример — проект «Lumea limbilor»: учащиеся разработали 3D-модель пространства летнего лагеря для изучения языков. Кроме того, они создали функциональные пуфики из пластиковых бутылок, которые теперь используются в FabLab.

«Это место, где мы можем экспериментировать, создавать и сразу видеть результат. FabLab вдохновляет нас придумывать новые проекты и улучшать пространство школы», — рассказывают ученики.

Технокласс: робототехника и программирование

В 2024 году в лицее при поддержке Турецкого агентства по сотрудничеству и координации TİKA был реализован проект по созданию современного Технокласса.

Теперь учащиеся имеют возможность в комфортных условиях изучать робототехнику, программирование и проводить лабораторные опыты по физике, химии и биологии. Класс оборудован современной мебелью, включая специальные шкафы для хранения и зарядки гаджетов, ноутбуком для педагога, принтером, 35 планшетами, лазерным проектором с экраном, телевизором диагональю 65 дюймов, цифровым микроскопом, а также звуковой системой с микрофоном.

Современные школы Гагаузии

Преобразования охватывают и другие школы региона: обновляются кабинеты точных наук, создаются современные лаборатории, информационно-ресурсные центры и инновационные образовательные пространства.

Эти изменения происходят благодаря совместной работе государства, руководства автономии, поддержке международных партнеров, местных властей и активному участию руководителей школ в проектной деятельности.

Лицеи и гимназии Гагаузии постепенно превращаются в современные и комфортные пространства, где обучение становится практическим и творческим. При этом остаётся ещё ряд задач, которые предстоит решить в будущем, чтобы все образовательные учреждения региона соответствовали современным стандартам и полностью раскрывали потенциал учащихся.

Главное управление образования Гагаузии объявляет о проведении комплекса мероприятий, посвященных Дню гагаузского языка и письменности. В течение апреля учащиеся школ, воспитанники детских садов и педагоги автономии примут участие в конкурсах, акциях, фестивалях и просветительских инициативах, направленных на сохранение и популяризацию родного языка и культурного наследия гагаузского народа.

С 1 по 30 апреля во всех лицеях, гимназиях и учреждениях раннего образования пройдут тематические мероприятия, посвящённые Дню гагаузского языка и письменности. В их числе — торжественные линейки, тематические классные часы, акции и конкурсы, направленные на формирование уважения к родному языку и культурной идентичности.

Особое внимание в этом году уделено юбилейным датам выдающихся деятелей гагаузской культуры и литературы — Михаила Чакира, Марии Мерджанки, Александры Кристовой, Михаила Губоглу и Пелагеи Филиоглу.

Особое место занимают региональные конкурсы, направленные на развитие творческих способностей учащихся и популяризацию гагаузского языка.

Региональный конкурс видео-монологов «Yaradıcılık izlerindän»
Конкурс проводится с 1 по 24 апреля и посвящён 75-летию Марии Мерджанки. К участию приглашаются учащиеся V–XII классов образовательных учреждений Гагаузии. Участникам предлагается подготовить видео-монолог на основе произведений автора, продемонстрировав навыки выразительного чтения, понимание текста и творческую интерпретацию. Конкурс направлен на развитие интереса к гагаузской литературе и формирование речевых компетенций на родном языке.

Региональный конкурс юных чтецов «Duygu sızıntısı»
Сроки проведения — с 1 по 26 апреля. Конкурс приурочен к 65-летию Александры Кристовой и ориентирован на самых юных участников — воспитанников учреждений раннего образования и учащихся I–IV классов. Участники исполнят художественные произведения на гагаузском языке, демонстрируя выразительность, артистизм и эмоциональное восприятие текста. Основная цель — приобщение детей к родному языку с раннего возраста.

Комплекс мероприятий, посвящённых 165-летию Михаила Чакира
Проводится в период с 1 по 30 апреля во всех образовательных учреждениях и учреждениях раннего образования Гагаузии. Запланированы разнообразные формы работы: общешкольные линейки, тематические классные часы, просветительские акции, творческие конкурсы и внеклассные мероприятия. Участниками станут учащиеся всех возрастных категорий, воспитанники детских садов и педагогические коллективы. Основная цель — формирование уважительного отношения к родному языку, популяризация культурного наследия и расширение знаний о вкладе Михаила Чакира в развитие гагаузской письменности.

Региональный фестиваль «Paskellä Gagauziyada»
Фестиваль состоится 17 апреля с участием учащихся образовательных учреждений автономии. Необходимо пройти предварительную регистрацию до 7 апреля. Мероприятие направлено на популяризацию национальных традиций и обычаев, связанных с весенними праздниками, а также развитие творческих способностей учащихся. В рамках фестиваля участники представят тематические выступления, творческие номера, элементы народной культуры и обрядов, отражающие богатство гагаузских традиций.

Региональный конкурс электронной книги
«Mihayil Guboglu: El yazmasından elektron kiyada kadar…»
Конкурс приурочен к 115-летию со дня рождения выдающегося учёного Михаила Петровича Губоглу. К участию приглашены учащиеся X–XII классов. Задача конкурсантов — создать электронную книгу, посвящённую жизни и научному наследию деятеля, с использованием современных цифровых инструментов. Конкурсные работы принимаются до 17 апреля.

Региональный конкурс электронных открыток «Kutlêêrız Hederlezlän!»
Проводится с 15 по 27 апреля среди учащихся V–XII классов. Конкурс посвящён традиционному празднику Хедерлез и направлен на развитие цифровых и творческих навыков. Участникам необходимо создать электронную открытку, отражающую национальные традиции, символику праздника и элементы гагаузской культуры. Особое внимание уделяется оригинальности идеи и качеству визуального оформления.

Игра-квест «Ay Boba – halkımızın aydınnadıcısı, milletimizin ruh bobası»
Квест пройдет 25 апреля и будет приурочен к 165-летию со дня рождения Михаила Чакира. К участию приглашаются команды учащихся VIII–IX классов образовательных учреждений. Формат мероприятия предполагает выполнение тематических заданий, связанных с жизнью, деятельностью и наследием просветителя. Участникам предстоит проявить знания, логическое мышление, командную работу и умение применять полученную информацию на практике. Квест направлен на углубление интереса к истории родного края и осмысленное изучение культурного наследия.

Акция видеороликов «Barabar okuyêrız»
Акция проводится в период с 12 марта по 30 апреля и охватывает учащихся I–IV классов, а также воспитанников учреждений раннего образования. Участники записывают видеоролики на гагаузском языке, популяризируя чтение и родную речь. Акция носит массовый характер и направлена на формирование интереса к книге и языку с раннего возраста.

Региональная акция «Genel diktant Gagauz dilindä»
Акция пройдет 27 апреля и объединит учащихся 7–12 классов, педагогов, а также всех желающих жителей автономии. Мероприятие направлено на повышение уровня грамотности на гагаузском языке и популяризацию его использования в повседневной жизни. Участникам будет предложено написать диктант на гагаузском языке, что позволит проверить уровень владения языком, а также привлечь внимание к важности сохранения языковых норм и культуры письменной речи.

Региональный круглый стол, посвящённый 75-летию Пелагеи Филиоглу
Мероприятие состоится 30 апреля с участием учащихся и педагогов гимназии им. М. Кёся села Бешалма, а также приглашённых гостей. Круглый стол станет площадкой для обсуждения жизненного и творческого пути Пелагеи Филиоглу, её вклада в развитие гагаузской культуры и образования.

Региональный фестиваль «Ana dili – Gagauz dili»
Фестиваль «Ana dili – Gagauz dili» пройдет 7 мая и станет итоговым мероприятием, объединяющим образовательные учреждения и учреждения раннего образования Гагаузии. В рамках фестиваля будут подведены итоги всех конкурсов, проведённых в течение апреля, и награждены победители и призёры.

Все конкурсы проводятся в соответствии с утверждёнными положениями Главного управления образования Гагаузии и предусматривают активное вовлечение учащихся разных возрастных категорий. Участие в них позволяет не только раскрыть творческий потенциал, но и укрепить интерес к родному языку, литературе и культурным традициям гагаузского народа.

В лицее имени Б. Янакогло села Копчак обновлен кабинет румынского языка и литературы. Проект реализован при поддержке Правительства Республики Молдова и направлен на повышение качества изучения государственного языка.

Учебный кабинет оснащён современной мебелью, учебными пособиями, а также шкафами для хранения книг и методических материалов. На его обустройство было направлено более 100 тысяч леев.

Главная цель проекта — укрепление роли румынского языка и расширение возможностей школьников для его качественного и доступного изучения.

Лицей посетили руководитель службы политик в области межэтнических отношений Министерства образования и исследований Молдовы Иван Думиника и начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева.

Иван Думиника подчеркнул значимость поддержки изучения румынского языка для дальнейшего образовательного пути учащихся:
«Для нас важно поддержать изучение румынского языка в этом учебном заведении. Мы должны помочь ученикам успешно сдать государственные экзамены, но главное — чтобы они умели свободно говорить на румынском языке. Это открывает возможности для поступления в высшие учебные заведения страны».

По словам Наталии Кристевой, открытие такого кабинета является важным шагом в развитии образовательной среды, в том числе в сельских учебных заведениях:
«Это очень актуальный проект. Для нас важно оснащать не только крупные городские лицеи, но и учебные заведения в сельской местности. Учащиеся лицея имени Б. Янакогло демонстрируют хорошие результаты и высокий интерес к изучению языков, что стало одним из ключевых факторов при выборе учреждения для реализации проекта».

Она также отметила, что учащиеся уже демонстрируют достойный уровень владения румынским языком, что подтверждается результатами олимпиад и учебной деятельности. Итоги предтестирования показывают уверенную подготовку школьников к экзаменам, как в 9-х, так и в 12-х классах.

Открытие кабинета стало ещё одним шагом к созданию современных условий обучения и подтверждает стремление к повышению качества образования в регионе.

На базе лицея имени М. Чакира мун. Чадыр-Лунга состоялось рабочее совещание директоров образовательных учреждений, организованное Главным управлением образования Гагаузии. В центре внимания - вопросы, напрямую влияющие на качество образования, результаты учащихся и подготовку к предстоящей экзаменационной сессии.

Ключевой темой встречи стали итоги предварительного тестирования и подготовка учащихся 9-х классов к выпускным экзаменам. Представленные данные показали, что уровень подготовки школьников остаётся неоднородным и требует усиленного внимания со стороны педагогических коллективов и администрации школ.

Участники совещания подчеркнули, что низкие образовательные результаты нельзя рассматривать исключительно как проблему отдельного учителя или ученика. Речь идёт о комплексном явлении, обусловленном рядом факторов: недостаточной преемственностью в обучении, влиянием социальных условий, сниженной учебной мотивацией, а также формальным подходом к процедурам оценивания.

В этой связи руководителям образовательных учреждений рекомендовано обеспечить объективность внутренней оценки качества обучения, усилить контроль за результатами учащихся, организовать дополнительные занятия и выстроить системную работу по ликвидации пробелов в знаниях.

Особое значение придаётся взаимодействию с родителями. Отмечено, что именно конструктивное сотрудничество школы и семьи способствует повышению мотивации учащихся и их более эффективной подготовке к экзаменам.

Отдельным блоком были рассмотрены организационные аспекты проведения экзаменационной сессии, включая функционирование экзаменационных центров, а также создание необходимых условий для учащихся с особыми образовательными потребностями, в том числе при обучении по модифицированному куррикулуму.

В рамках совещания также обсуждены вопросы приёма в лицейские классы и внедрения общего профиля обучения. Данный подход направлен на расширение образовательных возможностей учащихся и создание условий для осознанного выбора дальнейшей образовательной и профессиональной траектории.

Кроме того, участники рассмотрели изменения в Кодексе образования Республики Молдова и обновления в Положении о рейтинге образовательных учреждений, ориентированные на повышение прозрачности, объективности и эффективности оценки качества образования.

В ходе встречи также были затронуты вопросы организации конкурса научно-практических проектов и подготовки мероприятий, приуроченных ко Дню гагаузского языка.

Совещание стало площадкой для профессионального диалога и выработки конкретных решений, направленных на повышение качества образования и успешную подготовку учащихся к экзаменационной сессии.

Начало педагогической карьеры — это не только первые уроки и знакомство с учениками, но и понимание своих профессиональных прав, обязанностей и социальных гарантий. Эти темы стали центральными в ходе зональных встреч с молодыми специалистами, где подробно разъяснялись условия труда и меры поддержки молодых педагогов.

Статья подготовлена на основе информации, представленной Анной Арнаут, главным специалистом по социально-экономическим вопросам Федерации профсоюза работников образования и науки Республики Молдова.

Не один на старте

Вход в профессию для молодого педагога не должен быть испытанием в одиночку. Система образования предусматривает важный механизм поддержки — наставничество. За начинающим специалистом закрепляется опытный педагог, который помогает адаптироваться, разобраться в документации и выстроить работу с учениками.

Это особенно важно в первые месяцы, когда теоретические знания сталкиваются с реальной школьной практикой.

Трудоустройство: всё начинается с договора

Первый официальный шаг — заключение индивидуального трудового договора. Именно этот документ определяет отношения между педагогом и образовательным учреждением.

Молодой специалист:

• принимается на работу на основании договора, заключённого с администрацией школы;
• получает один экземпляр на руки;
• знакомится с внутренними правилами, коллективным договором и нормами охраны труда.

Как правило, договор заключается на неопределённый срок, что даёт ощущение стабильности уже на старте карьеры.

При этом важно: если педагог является членом профсоюза, его увольнение не может происходить без учёта мнения профсоюзного органа.

Профсоюз, как система защиты

За спиной молодого учителя — не только школа, но и целая система профессиональной защиты. Федерация профсоюза образования и науки объединяет десятки тысяч работников и играет ключевую роль в отстаивании их прав.

Профсоюз:

• представляет интересы педагогов в органах власти;
• участвует в разрешении трудовых споров;
• следит за соблюдением законодательства;
• добивается улучшения условий труда.

Для молодого специалиста это дополнительная гарантия того, что он не останется один в сложной ситуации.

Зарплата, премии и «невидимая» часть дохода

Финансовый вопрос остаётся одним из самых чувствительных для молодых педагогов. Их доход формируется не только из базовой ставки.

Система оплаты труда включает:

• основную заработную плату;
• дополнительные выплаты;
• премии.

Предусмотрены:

• единовременные выплаты к профессиональным праздникам;
• годовые премии — до половины оклада, в зависимости от результатов работы;
• отдельные виды доходов, не облагаемые налогом.

Рабочее время: меньше, чем кажется

В отличие от многих других профессий, педагогическая нагрузка имеет чёткие рамки:

• 35 часов в неделю;
• 7 часов в день;
• пятидневная рабочая неделя.

Однако за этими цифрами скрывается и внеурочная работа — подготовка к урокам, проверка тетрадей, общение с родителями.

Отпуск — дольше, чем у большинства

Один из существенных плюсов профессии — удлинённый ежегодный отпуск. Кроме него, педагоги могут рассчитывать на:

• дополнительные оплачиваемые дни отдыха;
• социальные отпуска;
• отпуск без сохранения заработной платы — по согласованию.

График отпусков утверждается заранее, что позволяет планировать личное время.

Если заболел — без защиты не останешься

Система социальной защиты охватывает и случаи временной нетрудоспособности. Педагог имеет право на медицинский отпуск с выплатой пособия.

Размер зависит от:

• страхового стажа;
• уровня дохода за предыдущий год.

При этом существуют ограничения: выплаты не назначаются, например, во время отпуска за свой счёт или отпуска по уходу за ребёнком.

Баланс прав и ответственности

Наряду с правами, у педагога есть и чётко определённые обязанности:

• соблюдать трудовую дисциплину;
• качественно выполнять образовательные задачи;
• участвовать в жизни школы.

Именно этот баланс формирует профессиональную среду, в которой молодой специалист может расти и развиваться.

21 марта в Кишинёве и 28 марта в Кагуле прошёл полуфинал Национального конкурса Tekwill Junior Ambassadors по направлениям «Графический дизайн» и «Web-дизайн и разработка сайтов». Гагаузию на соревновании представили 11 команд, четыре из которых вышли в финал.

В конкурсе приняли участие команды из разных регионов Молдовы. Гагаузию представляли 11 коллективов: 5 — в категории «Web-дизайн и разработка сайтов» и 6 — в категории «Графический дизайн».

По итогам полуфинала четыре команды из Гагаузии стали призёрами и получили право участвовать в финале, который состоится 6 июня.

Результаты команд из Гагаузии:

Лицейские классы

Категория «Графический дизайн»

I место

Кыса Дарья, Выходец Валерия, ученицы лицея им. А. Должненко, г. Вулканешты,

Наставник — Беспечная Светлана Константиновна

II место

Балова Анна, Султ Мария, ученицы лицея им. М. Губогло, мун. Чадыр-Лунга

Наставник — Кулева Татьяна Николаевна

Категория «Web-дизайн и разработка сайтов»

II место

Денов Максим, Дюльгер Руфина, учащиеся лицея им. М. Губогло, мун. Чадыр-Лунга

Наставник — Чимпоеш Юлия Михайловна

Гимназические классы

Категория «Графический дизайн»

III место

Дзядзин Сергей, Денова Ольга, учащиеся лицея им. М. Губогло, мун. Чадыр-Лунга

Наставник — Губогло Татьяна Николаевна

Главное управление образования Гагаузии благодарит педагогов-наставников за профессиональное руководство и желает командам дальнейших успехов в финале. Успех учеников подтверждает высокий уровень подготовки, развитие цифровых компетенций и активное внедрение современных образовательных технологий. Выход в финал является значимым достижением для всего региона.

Напомним, финал Национального конкурса Tekwill Junior Ambassadors состоится 6 июня 2026г.

В образовательных учреждениях Гагаузии сегодня идет напряжённый и одновременно важный период - учащиеся 9-х классов активно готовятся к национальным выпускным экзаменам за курс гимназического образования. Это время требует максимальной концентрации, системной работы и поддержки, как со стороны педагогов, так и со стороны семьи.

Подготовка организована в соответствии со всеми установленными требованиями. Учителя проводят дополнительные занятия, консультации, разбор типовых заданий, уделяя внимание не только теоретическим знаниям, но и формированию уверенности у учащихся. Важным этапом стали предварительные тестирования, которые позволили объективно оценить уровень подготовки школьников. Их результаты помогли определить, на какие темы и навыки необходимо сделать особый акцент в оставшееся время.

Отдельное внимание уделяется учащимся из группы риска. Для них предусмотрена ремедиальная программа - усиленная подготовка, направленная на восполнение пробелов в знаниях и постепенное повышение академических результатов. Такая поддержка даёт ученикам возможность приблизиться к успешной сдаче экзаменов.

Главное управление образования Гагаузии подчёркивает: важно, чтобы каждый выпускник получил сертификат об окончании гимназического образования. Этот документ открывает возможности для дальнейшего обучения - в лицеях, колледжах и других образовательных учреждениях. Он является важным шагом на пути к профессиональному и личностному развитию.

Даже в случае неудачи возможности не исчерпываются. Выпускникам предоставляется право на пересдачу экзаменов: после основной сессии предусмотрены дополнительные попытки, а при необходимости - ещё один шанс через год. Кроме того, существует возможность поступления в профессиональные училища и получения рабочей специальности. Однако это не повод отказываться от цели - важно продолжать подготовку и стремиться к получению сертификат об окончании гимназического образования.

Экзамены - это не только проверка знаний, но и показатель ответственности, умения справляться с волнением и достигать поставленных целей. Именно поэтому так важно относиться к этому этапу серьёзно и осознанно.

Главное управление образования обращается и к родителям: поддержка семьи в этот период имеет особое значение. Внимание, понимание, создание спокойной и доброжелательной атмосферы дома помогают детям справиться с нагрузкой и поверить в свои силы.

Сегодня перед каждым девятиклассником стоит важная задача - достойно пройти этот этап и сделать уверенный шаг в будущее. И именно сейчас закладывается основа для дальнейшего образовательного пути.

Главное управление образования Гагаузии вновь организует региональный конкурс «Ученик года Гагаузии», призванный поддержать школьников, проявивших особые успехи в учебной, научной, творческой, спортивной и общественной деятельности. Конкурс помогает выявлять ярких и целеустремлённых личностей, готовых вносить вклад в развитие школы, общества и всей автономии.

В конкурсе могут участвовать ученики I–XII классов гимназий и лицеев Гагаузии. Кандидатов выдвигает педагогический совет образовательного учреждения, при этом от одного учреждения допускается только один участник в каждой категории. Три номинации:

• «Ученик года среди начальных классов»,
• «Ученик года среди гимназических классов»,
• «Ученик года среди лицейских классов».

Конкурс проходит в два этапа. Сначала в школах выбираются победители в каждой категории -школьный этап длится до 30 апреля. Лучшие учащиеся продолжают участие на региональном этапе, который состоит из двух частей: заочной и очной.

Заочная часть предполагает подачу портфолио до 15 мая. Очная часть проходит в формате публичного конкурсного мероприятия и включает несколько испытаний.

Каждый участник представляет себя: рассказывает о своих достижениях, интересах и вкладе в жизнь школы.

Еще 1 этап - Представление проектов:

Для участников категории «Ученик года среди начальных классов» проводится конкурсное задание «Моя мечта».

Учащиеся рассказывают о своей мечте, будущей профессии и том, как они могут помочь развивать школу, родной край или общество. Можно использовать наглядные материалы и элементы творческой презентации.

Для участников категорий «Ученик года среди гимназических и лицейских классов» проводится творческое задание «Моя идея для школы будущего».

Участники представляют проект или инициативу для улучшения школьной среды, организации ученической жизни или совершенствования образовательного процесса. Это могут быть образовательные, социальные или волонтёрские проекты, культурные и экологические мероприятия, а также идеи по развитию ученического самоуправления.

Победители будут награждены дипломами Главного управления образования Гагаузии и денежными премиями: 1000 леев - для начальных классов, 2000 леев - для гимназических и 3000 леев - для лицейских.

Главное управление образования призывает директоров и педагогов активно поддерживать участие своих учеников, ведь звание «Ученик года Гагаузии» -это не только престиж, но и возможность заявить о себе на уровне всей автономии.

Напомним, что по итогам 2023- 2024 учебного года звания «Ученик года» были удостоены среди начальных классов Даниела Каралия, среди гимназических классов Софиана Дюльгер, среди лицейских - Владимир Баутов. А по итогам 2024 - 2025 года в номинации «Ученик года - начальные классы» победу одержала Алина Аврамова. В номинации «Ученик года - гимназические классы» лучшим был признан Станислав Митиоглу. Победителем в номинации - «Ученик года - лицейские классы» - стал Владимир Баутов.

Конкурс «Ученик года Гагаузии» продолжает традицию поддержки талантливой молодежи, раскрывает потенциал учеников и укрепляет образовательную среду автономии.