В Республике Молдова с начала 2025-2026 учебного года внедряется программа многоязычного образования. И именно Гагаузия сегодня уверенно занимает лидирующие позиции в этом процессе: более половины пилотных школ страны расположены в автономии, а охват учащихся превышает 70%, что свидетельствует о высокой вовлечённости, готовности к инновациям и системной работе по повышению качества образования. Эти и другие промежуточные итоги реализации программы, направленной на развитие коммуникативных навыков через изучение предметов на разных языках, были представлены в ходе рабочего совещания с участием экспертов: старшего консультанта по вопросам межэтнических отношений в Министерстве образования и исследований Молдовы Юлии Беланчук, эксперта по многоязычному обучению и межэтническим отношениям Атанасии Стояновой.

В стране утверждены 39 учебных заведений, участвующих в пилотировании многоязычного образования: 21 лицей и 18 гимназий. Из них 27 школ — это школы Гагаузии, что является самым высоким показателем среди всех регионов страны. Эксперты особо подчеркнули активную позицию автономии: Гагаузия не только демонстрирует высокий уровень участия, но и обладает уже сформированным практическим опытом внедрения многоязычного подхода. Важно отметить, что реализация данного направления в автономии началась по инициативе Главного управления образования ещё в 2021–2022 учебном году. За это время педагоги активно включились в процесс, были разработаны авторские методические подходы и учебные материалы, а проводимый ГУО мониторинг подтверждает его результативность. Сегодня этот накопленный опыт служит ориентиром для других регионов страны.

В школах Гагаузии, участвующих в пилотной республиканской программе, обучаются более 9 тысяч учеников, из которых свыше 6,5 тысяч уже непосредственно вовлечены в многоязычное обучение. Это составляет более 73% учащихся этих учреждений. Образовательный процесс строится по принципу интегрированного обучения: отдельные дисциплины преподаются на румынском, гагаузском и других языках. В основном речь идёт о предметах, направленных на развитие личности — гражданское, духовно-нравственное, художественное и технологическое воспитание. В ряде школ на гагаузском и румынском языке преподаются также информатика, история и география и другие точные науки. Многоязычный подход сегодня особенно актуален. Он способствует не только развитию языковых компетенций, но и формированию гибкого мышления, культурной открытости и конкурентоспособности учащихся в современном обществе. Важным направлением работы остаётся повышение квалификации педагогов.

По итогам анализа потребностей школ запланирован масштабный цикл обучения:

• уже в июне стартует подготовка национальных экспертов по методике CLIL (интегрированного обучения предмета и языка);

• летом пройдут тренинги для руководителей и учителей школ, участвующих в программе;

• отдельно организуются курсы по румынскому и гагаузскому языкам для педагогов, преподающих неязыковые дисциплины.

Особое внимание будет уделено развитию коммуникативных навыков учителей и совершенствованию методической базы. На следующем этапе предусмотрена разработка учебных и дидактических материалов, а также расширение технической поддержки школ. Кроме того, на национальном уровне формируется координационный механизм с участием регионов и экспертного сообщества. Это позволит учитывать мнение педагогов и адаптировать программу к реальным условиям образовательных учреждений. В перспективе многоязычный подход будет развиваться, как целостная система, охватывающая все уровни образования, включая дошкольный.

Формирование здоровья и гармоничного развития ребёнка начинается с раннего возраста — этому вопросу было посвящено очередное заседание Школы молодого воспитателя, организованное Главным управлением образования Гагаузии 21 апреля 2026 года. В онлайн-встрече приняли участие 64 начинающих педагога.

Занятие прошло на тему «Организация работы по физическому развитию детей дошкольного возраста» и было сформировано с учётом актуальных запросов воспитателей, которые в своей ежедневной практике сталкиваются с рядом трудностей при проведении физкультурных занятий.

С методическими рекомендациями выступили Подсухина С.В., главный специалист Главного управления образования Гагаузии, Балабан Ю.С., методист УРО № 5 мун. Комрат, Иваногло С.А., методист УРО № 8 г. Вулканешты, Андриеш М.В., методист УРО № 8 мун. Комрат. В своих выступлениях они акцентировали внимание на значении физического развития как важнейшей составляющей общего становления личности ребёнка.

Было отмечено, что в дошкольный период формируется фундамент здоровья, закладываются двигательные навыки, развивается координация, выносливость и другие физические качества. Эти процессы напрямую влияют на интеллектуальное развитие, уровень внимания и успешность дальнейшего обучения.

Отдельно подчеркивалось, что недостаточная физическая активность может негативно отражаться на состоянии ребёнка, его работоспособности и способности к усвоению учебного материала. В таких случаях важно правильно диагностировать причины, не подменяя их ошибочными выводами о мотивации ребёнка.

В ходе обсуждения особое внимание было уделено роли правильно организованного физического воспитания. Системная работа в этом направлении способствует укреплению здоровья, профилактике заболеваний, а также полноценному развитию всех систем организма ребёнка.

Наставники отметили, что ключевым условием успешного обучения движениям является эмоциональная насыщенность занятий. Положительные эмоции, интерес и элемент подражания активизируют детей, повышают их двигательную активность и способствуют лучшему усвоению материала. Кроме того, развитие движений оказывает положительное влияние и на речевое развитие дошкольников.

В этом контексте была приведена позиция выдающегося педагога В.А.Сухомлинского, который отмечал первостепенную роль заботы о здоровье детей, как основы их духовного и интеллектуального развития.

Участники встречи также обсудили необходимость учета возрастных особенностей детей при планировании занятий, а также важность преемственности между дошкольным и начальным этапами образования.

Встреча прошла в формате живого диалога: участники активно включались в обсуждение, делились своими наблюдениями из практики и вместе искали решения актуальных задач. Такой обмен мнениями позволил рассмотреть разные подходы к организации физкультурных занятий и развитию основных движений у детей.

В Гагаузии подвели итоги предварительного тестирования учащихся 9-х классов по экзаменационным дисциплинам. Оно было проведено в рамках подготовки к национальному итоговому оцениванию-2026 и позволило определить уровень усвоения учебного материала, а также выявить темы, требующие дополнительного внимания со стороны учителей и учащихся выпускных классов.

Предварительное тестирование охватило два ключевых предмета — русский язык и литературу, а также историю румын и всеобщую историю.

По русскому языку и литературе средний показатель выполнения теста по Гагаузии составил 46,87%. Выше среднего уровня результаты продемонстрировали учащиеся 18 образовательных учреждений. Наилучшие показатели достигли 70% выполнения теста.

По истории румын и всеобщей истории средний показатель выполнения составил 51,05%. Результаты выше среднего зафиксированы в 21 образовательном учреждении. Максимальные показатели по предмету достигали более 90% выполнения теста.

Результаты предтестирования будут использованы для корректировки учебного процесса. В школах планируется усиление работы по сложным темам, проведение дополнительных занятий и консультаций, а также повторение учебного материала в соответствии с экзаменационными требованиями.

О итогах предварительного тестирования учащихся 9-х классов по математике и румынскому языку и литературе мы писали ЗДЕСЬ. 

Напомним, что в образовательных учреждениях Гагаузии продолжается реализация Национальных Коррекционных программ по подготовке учащихся 9-х классов к национальным выпускным экзаменам по математике и румынскому языку и литературе. Занятия по математике проводятся в 18 центрах, где сформировано 25 групп, задействовано 25 педагогов, которые проводят дополнительные занятия для 309 учащихся.

По румынскому языку и литературе Коррекционные программы реализуются в 31 центре, где работают 56 групп под руководством 56 педагогов, которые проводят занятия для 735 учащихся.

Ведомство обращается к родителям и учащимся с призывом ответственно отнестись к данному этапу подготовки. Регулярное посещение занятий, систематическая работа и серьезное отношение к учебе являются важными условиями успешной сдачи экзаменов. Именно совместные усилия школы, семьи и самих учащихся помогут добиться достойных результатов.

Выпускные экзамены в 9-х классах:

4 июня - история Румынии и всеобщая история

8 июня - математика

11 июня - язык обучения

15 июня - румынский язык и литература (для школ с русским языком обучения)

Главное управление образования Гагаузии подвело итоги ежегодного мониторинга соблюдения финансовых и физиологических норм питания детей в учреждениях раннего образования за 2025 год. Проверка охватила все детские сады автономии и позволила оценить, насколько качественно и полноценно организовано питание дошкольников. Проведение мониторинга организации питания в учреждениях раннего образования позволяет оценить соблюдение установленных финансовых нормативов, проанализировать фактическое наличие основных продуктов в ежедневном меню, своевременно выявить отклонения и проблемные аспекты в работе учреждений. Кроме того, результаты мониторинга служат основой для корректировки перспективного меню, совершенствования системы закупок и повышения эффективности использования бюджетных средств. Особое значение контроль имеет и с точки зрения прозрачности расходования финансовых ресурсов, выделяемых на питание детей. Финансирование питания детей в учреждениях раннего образования Гагаузии в 2025 году осуществлялось из двух основных источников: средств государственного бюджета Республики Молдова в виде трансфертов специального назначения и компенсации родительской платы за счет центрального бюджета Гагаузии. На 2025 год в бюджете автономии на компенсацию родительской платы за питание детей было предусмотрено 14 млн 198,5 тыс. леев, в том числе через примэрии — 13 млн 672,7 тыс. леев.

Фактические расходы по представленным отчетам составили 11 млн 839,2 тыс. леев. В 2025 году горячим питанием были обеспечены 5948 детей, из них:

• 827 детей в возрасте до 3 лет;

• 5121 ребенок в возрасте от 3 до 7 лет.

В 2025 году на одного ребенка в день были установлены следующие нормы:

Для учреждений с режимом работы 9–10,5 часов:

• до 3 лет — 33,75 леев

• 3–7 лет — 41,70 леев

Для учреждений с режимом работы 12 часов:

• для детей 0–7 лет — 45,45 леев

Анализ показал, что в среднем по автономии учреждения в целом соблюдали установленные нормы. Фактические расходы составили:

• дети до 3 лет — 34,41 леев (выше нормы на 0,66 леев);

• дети 3–7 лет — 40,37 леев (ниже нормы на 1,33 леев);

• учреждения с 12-часовым режимом — 45,02 лея (ниже нормы на 0,43 лея).

Важнейшая часть мониторинга — выполнение натуральных (физиологических) норм, то есть сколько реально продуктов получает ребенок ежедневно. Анализ выполнения натуральных норм питания в учреждениях раннего образования Гагаузии за 2025 год показал различный уровень обеспеченности детей основными продуктами.

По ряду позиций показатели превысили установленную норму, по другим зафиксировано частичное недовыполнение.

Свежие фрукты — 114%

Соки — 113%

Сахар — 111%

Творог, сметана, сыр — 110%

Хлеб — 107%

Свежие овощи — 103%

Масло растительное — 99%

Крупы и макаронные изделия — 99%

Молоко — 97% Яйцо — 96%

Масло сливочное — 94%

Мясо — 93% Рыба — 89%

Сухофрукты — 45%

Причины отклонения от нормы могут быть разными:

• рост цен на продукты;

• сложности с поставками;

• неточности при планировании меню;

• особенности закупочных процедур;

• ошибки в отчетности.

Руководителям учреждений рекомендовано провести внутренний анализ и пересмотреть перспективные меню и договоры поставок.

Родителям стоит понимать: мониторинг проводится именно для защиты интересов детей. Если выявляются отклонения, это не означает кризисную ситуацию, а служит основанием для улучшений. Родители имеют право интересоваться:

• ежедневным меню;

• качеством продуктов;

• разнообразием рациона;

• соблюдением санитарных норм;

• работой родительских комиссий.

По итогам мониторинга Главным управлением образования рекомендовано:

• усилить внутренний контроль в детских садах;

• обсуждать вопросы питания на административных советах и родительских собраниях;

• обеспечить соблюдение всех финансовых и физиологических норм.

Главное управление образования продолжает мониторинг организации детского питания. В центре внимания — его качество, сбалансированность. Работа также направлена на дальнейшее совершенствование системы, чтобы во всех населённых пунктах автономии дети получали полноценное и равное по качеству питание.

В Главном управлении образования Гагаузии состоялось заседание Административного совета, на котором комплексно рассмотрели результаты работы системы образования: от подготовки учащихся к экзаменам и участия в олимпиадах до организации питания и исполнения бюджета. Представленные данные позволили оценить текущую ситуацию и определить приоритеты дальнейшей работы. Одними из центральных вопросов стали итоги предварительного тестирования в лицейском и гимназическом циклах. Средний показатель выполнения тестов по лицеям составил 61,34%, что немного выше прошлогоднего результата - 60,82%. Наиболее высокие показатели зафиксированы по истории в реальном профиле — 90%, химии в гуманитарном профиле — 79%, гагаузскому языку — 76%, болгарскому языку — 75% и информатике — 70%. Вместе с тем сохраняются сложности по ряду дисциплин: математика — 45,33% в реальном профиле и 42,92% в гуманитарном, немецкий язык — 41,7%, спортивный профиль — 38,2%, биология в гуманитарном профиле — 33%. По итогам обсуждения даны рекомендации, направленные на усиление подготовки учащихся и устранение выявленных пробелов. В гимназическом звене по русскому языку и литературе средний показатель по региону составил 46,87%, при этом в 18 образовательных учреждениях результаты оказались выше среднего уровня, а максимальные достигли 70%. По истории румын и всеобщей истории средний показатель составил 51,05%, при этом в 21 учреждении результаты превысили средний уровень, а наилучшие — более 90%. Отмечено, что полученные результаты станут основой для корректировки учебного процесса, организации дополнительных занятий и адресной поддержки учащихся. В ходе заседания также были подведены итоги региональных предметных олимпиад. По гагаузскому языку и литературе среди учащихся 5–8 классов участие приняли 116 школьников, по итогам присуждено 15 призовых мест: 3 первых, 3 вторых и 9 третьих. Олимпиада по русскому языку и литературе среди 5–6 классов объединила 108 участников, при этом отмечен широкий охват образовательных учреждений региона и активное участие, как лицеев, так и гимназий. Отдельное внимание было уделено вопросам организации питания. Рассмотрены итоги мониторинга за 2025 год. В учреждениях раннего образования горячим питанием были обеспечены 5948 детей. В среднем по автономии финансовые нормы соблюдены: расходы на питание детей до 3 лет составили 34,41 лея, для детей 3–7 лет — 40,37 лея, в учреждениях с 12-часовым режимом — 45,02 лея. При этом анализ выполнения натуральных норм показал неоднородную ситуацию по отдельным видам продуктов, в связи, с чем руководителям рекомендовано пересмотреть меню и условия поставок продуктов питания. В школах автономии в 2025 году бесплатным горячим питанием были обеспечены все учащиеся I–XII классов — всего 15 317 детей. На эти цели направлено более 51 800 000 леев. Средний фактический расход составил 17,05 лея на одного учащегося при установленной норме 17,20 лея. Полное соблюдение норматива зафиксировано в 16 учреждениях, в отдельных случаях выявлены отклонения. Завершая заседание, члены совета рассмотрели исполнение бюджетов образовательных учреждений. Уточнённый объём финансирования на 2025 год составил 565 900 000 леев, из которых освоено 98%. Остаток неиспользованных средств на конец года — 11 100 000 леев. По итогам обсуждения приняты решения, направленные на повышение качества образования, совершенствование учебного процесса и эффективное использование ресурсов, что остаётся ключевым ориентиром для всей системы образования Гагаузии.

В Гагаузии подвели итоги предварительного тестирования лицеистов, проведённого в рамках подготовки к экзаменационной сессии БАК-2026. Тестирование проходило с 23 марта по 3 апреля и охватило большинство выпускников автономии. Его цель — определить уровень готовности учащихся к национальным экзаменам, выявить пробелы в знаниях и скорректировать образовательный процесс, что позволяет выстроить дальнейшую адресную работу с выпускниками.

Учащиеся лицеев с русским языком обучения по предмету «Румынский язык и литература» в среднем по Гагаузии продемонстрировали следующие результаты: около 58% выполнения в реальном профиле, 56% — в гуманитарном и 39% — в спортивном.

По русскому языку и литературе средний результат — около 59% в реальном и гуманитарном профилях, и порядка 35% — в спортивном.

По иностранным языкам результаты распределились следующим образом: по английскому языку — около 71% в реальном профиле и 65% в гуманитарном. По немецкому языку средний показатель составил около 41%, по французскому — порядка 51%. По турецкому языку — около 90%.

По математике учащиеся 12 классов показали средний результат около 45%,. По истории средний показатель составил около 59% в гуманитарном профиле, а в реальном профиле — около 90%.

География – предмет по выбору. Средний уровень выполнения теста составил около 72%  в реальном профиле и около 67% — в гуманитарном, в спортивном профиле — около 43%. По другим предметам по выбору средние показатели следующие: физика — около 63%, химия — около 56% в реальном профиле и до 79% в гуманитарном, биология — около 60% в реальном профиле и около 33% в гуманитарном.

По родным языкам зафиксированы устойчиво высокие результаты: по гагаузскому языку средний показатель составил около 76,9%, по болгарскому — около 69,9%.

Предварительное тестирование остаётся важным инструментом диагностики: его результаты позволяют педагогам выявить типичные ошибки, определить группы риска и скорректировать подготовку к экзаменам. На основе полученных данных в лицеях усиливается работа с учащимися — проводятся дополнительные занятия, консультации и индивидуальная поддержка.

Расписание экзаменационной сессии БАК – 2026:

2 июня - румынский язык и литература (для школ с русским языком обучения)

5 июня - язык обучения

9 июня - иностранный язык

12 июня - профильный предмет:

математика (реальный профиль)

история Румынии (гуманитарный профиль)

профильные дисциплины (для спортивного профиля)

16 июня - предмет по выбору: география, физика, химия, биология, математика, история, информатика

19 июня - родной язык: болгарский, украинский, гагаузский

Главное управление образования Гагаузии подвело итоги мониторинга соблюдения финансового норматива по организации питания учащихся I–XII классов за 2025 год. Проверка охватила все учебные заведения автономии и показала, как обеспечивается бесплатное горячее питание школьников, насколько соблюдаются утвержденные нормы финансирования и с какого дня в школах было организовано питание после начала учебного года. В 2025 году в соответствии с действующим законодательством в учебных заведениях Гагаузии было организовано 100% бесплатное питание учащихся I–XII классов. Всего горячим питанием были охвачены 15 317 школьников. На организацию питания в 2025 году было выделено 51 млн 843,5 тыс. леев, в том числе: • 18 млн 247,0 тыс. леев — на питание учащихся I–IV классов; • 33 млн 596,5 тыс. леев — на питание учащихся V–XII классов. Финансирование школьного питания осуществлялось из разных источников в зависимости от возраста учащихся. • I–IV классы — в соответствии с национальным законодательством. • V–IX классы — с 1 января по 1 сентября 2025 года расходы покрывались через Фонд «Здоровое поколение» Гагаузии. • С 1 сентября 2025 года бесплатный завтрак для учащихся V–IX классов финансируется за счет целевых трансфертов государственного бюджета. • X–XII классы — средства центрального бюджета Гагаузии через Фонд «Здоровое поколение». Финансовая норма питания для учащихся V–XII классов была синхронизирована с денежной нормой для учащихся I–IV классов и в 2025 году составила 17,20 лея в день на одного ученика. По данным мониторинга, среднефактические расходы на питание одного учащегося I–XII классов по учебным заведениям автономии составили 17,05 лея, что лишь на 0,15 лея ниже утвержденного норматива. Это свидетельствует о стабильной работе системы школьного питания в большинстве учреждений. 100% соблюдение финансового норматива отмечено в 16 учебных заведениях. Завышение норматива выявлено в 4 учреждениях. Наибольшее отклонение от нормы - 2,13 лея. Мониторинг также показал сроки запуска школьного питания после начала учебного года. В первые дни учебного года питание запустили 21 учебное заведение. Однако, часть школ начала питание позже по объективным причинам: • ожидание разрешений на работу пищеблоков; • ремонтные работы; • несоответствие качества воды нормам; • ожидание результатов лабораторных анализов; • заключение договоров на поставки продуктов питания. Итоги мониторинга рассмотрены на заседании Административного совета Главного управления образования Гагаузии. Руководителям учебных заведений рекомендовано: • строго соблюдать требования действующего законодательства; • выдерживать утвержденный финансовый норматив; • усилить внутренний контроль организации питания.

Сразу несколько учащихся из учебных заведений Гагаузии вошли в число призеров Республиканской олимпиады по румынскому языку и литературе, которая проходила 16–18 апреля в Кишиневе.

По итогам олимпиады 6 учеников лицеев автономии были отмечены на республиканском уровне. Из них 2 учащихся заняли призовые места, еще 4 были удостоены поощрительных дипломов.

Данный результат свидетельствует о достойном уровне подготовки учащихся, их целеустремленности, ответственности и стремлении к знаниям. Успех учащихся стал возможен благодаря их упорному труду, настойчивости, а также профессионализму педагогов, которые вложили знания, силы и время в подготовку своих воспитанников. Такие достижения являются важным показателем качества образовательного процесса и подтверждают, что учащиеся Гагаузии способны достойно представлять автономию на республиканском уровне.

Поздравляем учащихся, их родителей и педагогов с этим достойным результатом. Желаем ребятам дальнейших успехов, новых достижений и уверенности в собственных силах.

Призеры из Гагаузии:

Виктор Кырбоба — III место, лицей Оризонт, мун. Чадыр-Лунга;

Юлия Губогло — III место, лицей им. М. Губогло, мун. Чадыр-Лунга.

Поощрительные дипломы получили:

Надежда Кирчиогло — лицей им. С. Барановского, мун. Чадыр-Лунга;

Виктория Пеева — лицей им. Д. Карачобана, мун. Комрат;

Екатерина Вовчук — лицей им. Г. Гайдаржи, мун. Комрат;

Дина Викол — спортивный лицей-интернат, мун. Комрат.

В олимпиаде участвовали 134 школьника со всей страны.

В образовательных учреждениях Гагаузии продолжается реализация Национальных  Коррекционных программ по подготовке учащихся 9-х классов к национальным выпускным экзаменам по математике и румынскому языку и литературе. Работа организована с целью оказания дополнительной поддержки учащимся, повышения уровня их подготовки и создания условий для более уверенной сдачи экзаменов.

По состоянию на 16 апреля 2026 года, занятия по математике проводятся в 18 центрах, где сформировано 25 групп, задействовано 25 педагогов, которые проводят дополнительные занятия для 309 учащихся. На данном этапе из запланированных занятий реализовано 20, осталось провести 16, а общий процент посещаемости составляет 91%.

По румынскому языку и литературе Коррекционные программы реализуются в 31 центре, где работают 56 групп под руководством 56 педагогов, которые проводят занятия для 735 учащихся. Из предусмотренных программой занятий также реализовано 20, осталось провести 16, а общий процент посещаемости на втором этапе составляет 84,7%.

Главное управление образования Гагаузии проводит регулярный мониторинг хода реализации Коррекционных программ, уделяя особое внимание охвату учащихся, посещаемости занятий и качеству подготовки к экзаменационной сессии.

Ведомство обращается к родителям и учащимся с призывом ответственно отнестись к данному этапу подготовки. Регулярное посещение занятий, систематическая работа и серьезное отношение к учебе являются важными условиями успешной сдачи экзаменов. Именно совместные усилия школы, семьи и самих учащихся помогут добиться достойных результатов.