В Доме культуры муниципия Комрат состоялся региональный Пасхальный фестиваль «Paskellä Gagauziyada – 2026», объединивший школьников образовательных учреждений и воспитанников воскресных школ автономии.

Организатором мероприятия выступило Главное управление образования Гагаузии в сотрудничестве с Кагульско-Комратской епархией. Фестиваль стал ярким примером духовного и культурного единения, подчеркнув важность сохранения традиций и воспитания подрастающего поколения на основе нравственных ценностей.

С приветственным словом к участникам и гостям обратились священнослужители, отметив особую роль взаимодействия школы и церкви в формировании личности ребёнка. Настоятель Свято-Ильинского храма мун. Комрат Фёдор Карабаджак подчеркнул, что в образовательных учреждениях важно не только давать знания, но и воспитывать духовность, уважение к ближнему, к родителям и учителям, умение жить по христианским ценностям.

«В школе преподаются не только образовательные предметы, но и духовность, толерантность, уважение к ближнему, к родителям и учителям. Жить по-христиански необходимо во все времена», - сказал настоятель Свято-Ильинского храма мун. Комрат Фёдор Карабаджак.

Начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева в своём выступлении отметила, что фестиваль уже стал доброй традицией и объединяет детей, педагогов и родителей вокруг искренних и светлых ценностей.

«Мы очень рады, что это мероприятие стало традиционным. Оно всегда проводится при поддержке Комратско-Кагульской епархии. Это важно для наших детей и родителей. Этот праздник объединяет детей и педагогов. Мы безмерно благодарны тем, кто занимается с нашими детьми, пробуждает в них желание творить и говорить о высоких вещах», - сказала Наталия Кристева.

Праздничная программа была насыщенной и разнообразной. На сцене звучали песни и стихи, посвящённые Пасхе, Воскресению Христову, добру, любви и надежде. Юные участники представили театрализованные постановки, в которых через художественные образы передавали смысл праздника, рассказывали о народных традициях и семейных обычаях. Особый интерес у зрителей вызвали яркие хореографические номера и тематические композиции, отражающие символику Пасхи.

Фестиваль стал не только площадкой для творческого самовыражения, но и важным пространством для диалога поколений, укрепления духовных и культурных связей. Такие мероприятия способствуют формированию у детей уважения к родной культуре, традициям и вере, воспитывают доброту, отзывчивость и стремление сохранять духовное наследие своего народа.

Региональный фестиваль «Paskellä Gagauziyada – 2026» ещё раз подтвердил: традиции живы, пока они передаются от сердца к сердцу — от старшего поколения к младшему.

Информационную поддержку отказало Гагаузское радио и телевидение. Трансляцию фестиваля «PASKELLÄ GAGAUZİYADA – 2026» смотрите ЗДЕСЬ

В Кишинёве состоялась республиканская олимпиада по русскому языку и литературе, в которой учащиеся Гагаузии достойно представили автономию, продемонстрировав высокий уровень подготовки и глубокие знания предмета.

По итогам участия команда региона завоевала 9 призовых мест:

Среди 9 классов:Конец формы

I место – Вылчу Алина, ученица 9 класса гимназии им.В.Топал с.Конгаз

Педагог - Тюльжу Иванна

IV место – Руссу Елена, ученица 9 класса, гимназии им.Н.Чебнова с.Конгаз

Педагог – Раткова Федора

Среди 10 классов:Конец формы

IV место – Узун Ирина, ученица 10 класса лицея им.Н.Третьякова мун.Комрат

Педагог - Кендигелян Александра

IV место – Кара Ксения, ученица 10 класса лицея им.М.Губогло мун.Чадыр-Лунга

Педагог – Грекова Людмила

Среди 11 классов:Конец формы

II место - Ковалова Евелина, ученица 11 класса лицея им.М.Тузлова с.Кирсово

Педагог – Мария Галун

III место – Кирякова Екатерина, ученица 11 класса лицея им. Д. Карачобана мун. Комрат

Педагог - Братунова Валентина

IV место – Максимчук Наира, ученица 11 класса лицея им.Г.Гайдаржи мун.Комрат

Педагог - Стаматова Ольга

Среди 12 классов:Конец формы

III место – Анастасия Железогло, ученица лицнея им.М.Чакира мун.Чадыр-Лунга

Педагог - Дулева Нина

IV место – Лазарева Анастасия, ученица лицея «Оризонт» мун.Чадыр-Лунга

Педагог - Стоева Акулина

Отметим, что победители и призёры олимпиады были награждены дипломами Министерства образования и исследований Молдовы и денежными премиями. Им так же  будут вручены дипломы Главного управления образования Гагаузии, и премии из бюджета автономии, равные республиканским.

Размеры единовременных премий:
• I место — 2000 леев;
• II место — 1600 леев;
• III место — 1200 леев;
• IV место — 800 леев.

Премии получат также педагоги, подготовившие победителей и призёров олимпиады.

Кроме того, учащиеся 9-х и 12-х классов, занявшие I, II и III места, освобождаются от экзаменов по соответствующему предмету.

Главное управление образования Гагаузии поздравляет учащихся с достойными результатами и выражает искреннюю благодарность педагогам-наставникам за профессионализм, преданность делу и вклад в развитие образования.

Желаем дальнейших успехов, новых достижений и уверенного движения к поставленным целям!

Юные исследователи представили 160 проектов в разных областях науки и творчества

В Комрате на базе лицея им. М. Еминеску состоялась XIX научно-практическая конференция младших и старших школьников Гагаузии, в которой приняли участие более 300 учащихся со всей автономии. Юные исследователи представили более 160 проектов, охватывающих широкий спектр тем — от экологии и естественных наук до языков, истории, культуры и современных технологий.

Торжественное открытие конференции прошло во дворе лицея с участием школьников, педагогов и членов конкурсных комиссий.

С приветственными обращениями к участникам выступили заместитель начальника Главного управления образования Гагаузии Мария Штирой и директор лицея имени М. Еминеску Светлана Стойнов. В своих выступлениях они отметили важность конференции как площадки, где школьники получают возможность проявить исследовательские навыки, развивать критическое мышление и делать первые шаги в науку.

Участники Научно-практической конференции под руководством педагогов-наставников выдвигали гипотезы, проводили наблюдения и эксперименты, анализировали данные, работали с архивными источниками, проводили опросы и интервью со специалистами и жителями населённых пунктов. Такой подход позволил участникам продемонстрировать не только знания, но и навыки самостоятельного исследования.

Конкурс «Я — исследователь»: первые шаги младших школьников

Отдельным направлением конференции стал конкурс «Я — исследователь», в котором приняли участие учащиеся 2–4 классов. Для младших школьников это возможность попробовать себя в научно-исследовательской деятельности, раскрыть творческий потенциал и представить первые самостоятельные проекты.

Исследования были представлены по 8 направлениям: «Планета, где мы живём», «Человек удивительный!», «Наука в действии», «Многоязычие в проектной деятельности младших школьников», «Технологии XXI века», «Мой край — моя гордость», «Чудеса своими руками», «Добрые дела начинаются с меня».

Всего в этом блоке приняли участие 95 учащихся.

Проекты младших школьников отличались разнообразием и живым интересом к окружающему миру. Значительная часть работ была посвящена природе и экологии: дети изучали зимующих птиц Молдовы, редкие виды животных, занесённых в Красную книгу, изменения в животном мире на протяжении времени. В рамках исследований рассматривались и вопросы взаимодействия человека с природой — от бережного отношения к ресурсам и «второй жизни» вещей до экологических инициатив в школьной среде.

Особое внимание уделялось научным наблюдениям и экспериментам: школьники изучали свойства кристаллов, физические явления, альтернативные источники энергии, а также проводили простые исследования в области биологии и химии. Отдельный блок проектов был связан со здоровьем и повседневной жизнью — влиянием продуктов питания, гигиеной, режимом и безопасностью.

Заметным направлением стали работы, посвящённые цифровым технологиям и творчеству: учащиеся создавали первые компьютерные игры, электронные книги, сайты, осваивали основы программирования в Scratch и анализировали влияние цифровой среды. В ряде проектов поднимались вопросы культурного наследия, многоязычия и традиций народов, проживающих в регионе.

Исследовательские работы лицеистов и гимназистов

В Научно-практической конференции приняли участие 212 гимназистов и лицеистов. Работы были представлены в 12 направлениях.

В области языков и общения учащиеся изучали сохранение и развитие родных языков, роль многоязычия в образовательной среде, культурные традиции и литературное наследие. Среди представленных работ — исследования о цифровом пространстве как инструменте сохранения языка, анализ фамилий жителей, изучение символики культурных традиций, а также роль языка в формировании идентичности.

В естественно-научном направлении проекты были посвящены экологии, состоянию окружающей среды, альтернативной энергетике и вопросам здоровья человека. Школьники исследовали влияние качества воды и продуктов питания на организм, изучали микропластик, альтернативные источники энергии, экологические материалы и современные вызовы для природы. Отдельные работы затрагивали взаимосвязь науки и повседневной жизни — от биологических процессов до химии в быту.

В социо-гуманитарной сфере учащиеся обращались к исторической памяти, культурному наследию и вопросам гражданской ответственности. Среди тем — изучение локальной истории населённых пунктов, сохранение памяти о значимых исторических событиях, роль традиций в формировании личности, а также влияние цифровых технологий и медиа на общественные процессы.

В области искусства, технологий и спорта участники рассматривали традиционную и современную культуру, декоративно-прикладное творчество, национальные виды искусства и спорта, а также их трансформацию в современном обществе. В ряде работ поднимались вопросы дизайна, сохранения народных ремёсел и интеграции творчества в образовательную среду.

В сфере информационно-коммуникационных технологий школьники представили проекты по разработке цифровых приложений, образовательных платформ, интерактивных игр и онлайн-сервисов. Исследования были направлены на использование технологий в обучении, анализ цифровой среды и создание практических решений для школьной и социальной среды.

Оценка работ и дальнейшие перспективы

Работы участников будут оценены конкурсными комиссиями по установленным критериям: актуальность темы, глубина исследования, самостоятельность, логика изложения и оригинальность. По итогам конференции будут определены победители, которые получат дипломы Главного управления образования и денежные премии. Педагоги, подготовившие призёров, также будут отмечены поощрениями.

Лучшие работы традиционно будут опубликованы в сборнике научно-практической конференции, издаваемом Главным управлением образования Гагаузии, что позволит сохранить и распространить опыт юных исследователей региона.

В Гагаузии состоялось значимое событие в сфере образования и цифровых технологий -региональные соревнования по робототехнике LEGO SUMO BOT GAGAUZIYA - 2026. Мероприятие стало первым в своем роде в регионе, и было проведено в рамках региональной олимпиады по IT-технологиям.

Соревнования прошли на базе лицея имени М. Еминеску мун. Комрат и собрали 18 команд из 9 образовательных учреждений Гагаузии, в которых успешно функционируют робототехнические клубы.

Участники продемонстрировали высокий уровень подготовки, технического мышления и командной работы. Особо стоит отметить атмосферу настоящего спортивного азарта, которая сопровождала все этапы соревнований.

Организация мероприятия была обеспечена при поддержке партнеров - центра Clasa Viitorului, благодаря чему соревнования прошли в соответствии с международными стандартами. Судейство осуществляли национальные арбитры команды центра, что обеспечило объективность и высокий профессиональный уровень оценки.

По итогам соревнований призовые места распределились следующим образом:

I место - команда лицея имени М. Еминеску мун.Комрат

Учащиеся: Валентина Дюльгер, Александр Чомыртан

Наставник: Дмитрий Морарь

II место - команда лицея им. С. Экономова с. Етулия

Учащиеся: Ника Аджер, Валерия Ненова

Наставник: Наталья Аджер

III место - команда лицея имени Д.Мавроди мун.Комрат

Учащиеся: Михаил Кихаял, Максим Сумка

Наставник: Дмитрий Гучь

«Региональные соревнования LEGO SUMO BOT GAGAUZIYA – 2026 наглядно показали: мы имеем дело не просто с увлечением, а с осознанным и глубоким интересом учащихся к сфере технологий. Ребята не только собирают роботов - они продумывают стратегии, программируют, анализируют и совершенствуют свои решения, фактически живя этим процессом. Участники продемонстрировали не только знания, но и критическое мышление, инженерный подход и умение работать в команде. Развитие таких направлений, как робототехника и IT, имеет стратегическое значение для нас. Именно через подобные инициативы мы формируем новое поколение специалистов, готовых к вызовам современного мира и способных вносить вклад в развитие автономии и страны», - отметила глава Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева.

Главное управление образования Гагаузии выражает искреннюю благодарность всем участникам, педагогам-наставникам и партнерам за вклад в развитие робототехники и цифровых компетенций учащихся автономии. Подобные инициативы способствуют формированию у школьников навыков XXI века, соответствующих требованиям современного образования, что полностью соответствует приоритетам системы образования Республики Молдова, направленным на развитие компетенций и обучение на протяжении всей жизни.

Церемония награждения победителей с вручением дипломов и денежных премий состоится в мае в рамках масштабного мероприятия, на котором будут чествоваться финалисты всех региональных олимпиад.

Поздравляем победителей и желаем дальнейших успехов всем участникам!

В лицее им. Г. Гайдаржи мун. Комрат прошли открытые уроки в рамках программы многоязычного образования, которая пилотируется в школах Гагаузии. Занятия посетили представители экспертной группы, а также менеджеры и педагоги учебных заведений, участвующих в реализации программы. Уроки стали площадкой для обмена опытом, демонстрации эффективных практик и обсуждения подходов к развитию коммуникативных компетенций учащихся на разных языках обучения.

Выбираю поступать правильно — выбираю помогать

Лидия Осташ, преподаватель румынского языка, провела открытый урок в 4 классе по дисциплине «Духовно-нравственное воспитание» на тему «Порядочность и взаимопомощь».

В рамках занятия состоялась содержательная беседа на румынском языке. Учащимся был предложен поучительный рассказ о друзьях-одноклассниках, которые нашли кошелёк и приняли правильное решение — вернуть его хозяйке. Несмотря на первоначальное искушение оставить находку себе, герои сделали осознанный выбор в пользу честности. Этот пример стал основой для обсуждения важности нравственного выбора и ответственности за свои поступки.

В ходе урока учащиеся расширяли словарный запас, осваивая новые слова и выражения. Особое внимание было уделено пословицам о порядочности и сдержанности, что способствовало более глубокому осмыслению нравственных ценностей. Школьники пришли к выводу, что искренность, честность и способность поступать правильно формируют доверие и уважение в обществе.

Практическая часть включала составление диалогов по иллюстрациям. Учащиеся моделировали ситуации, в которых герои проявляли заботу о других, помогали пожилым людям, детям и людям с ограниченными возможностями. Такая работа способствовала развитию коммуникативных навыков и формированию ценностных ориентиров.

В завершение занятия дети повторили стихотворение о добрых поступках, осознав, что именно ежедневные действия формируют личность человека. Урок прошёл в доброжелательной атмосфере и способствовал развитию у учащихся таких качеств, как доброта, честность и взаимопомощь.

Цвет, форма и слово: искусство на гагаузском языке

Татьяна Митиогло, педагог начальных классов, провела открытый урок во 2 классе по дисциплине «Изобразительное искусство» на гагаузском языке на тему «Süüt dalını resimnemäk. Kompozițiya» / «Изображение ветки вербы. Композиция».

В ходе занятия педагог использовала разнообразные методические приёмы, направленные на развитие как художественного мышления, так и языковых навыков учащихся. Дети повторяли и закрепляли знания о жанрах изобразительного искусства — портрете, натюрморте, живописи и анималистике. С помощью метода исключения учащиеся определяли лишние изображения, аргументируя свой выбор на гагаузском языке.

Особое внимание уделялось работе с цветом: школьники называли цвета, обсуждали их сочетания и результаты смешивания, что способствовало развитию предметной и языковой компетенций одновременно.

Центральным элементом урока стала верба. Педагог продемонстрировала веточки растения, после чего учащиеся описывали его внешний вид, символическое значение и место в православной культуре. Все высказывания строились на гагаузском языке, при этом педагог корректировала речевые ошибки, а учащиеся повторяли правильные конструкции, закрепляя свои навыки.

Практическая часть завершилась творческой работой: каждый ученик изобразил веточку вербы. Работа была выполнена в графике. В завершение урока учащиеся «оживили» свои рисунки с применением современных цифровых технологий. В результате были созданы уникальные работы, демонстрирующие сформированность художественных навыков и понимание изучаемого материала.

Открытые уроки получили высокую оценку со стороны представителей экспертного сообщества. Было отмечено, что педагоги эффективно интегрируют предметное содержание и языковое обучение, создавая условия для развития многоязычной личности учащихся.

Региональная олимпиада по информационным технологиям в Гагаузии — это больше, чем конкурс: это последовательная инициатива Главного управления образования, направленная на развитие цифровой культуры среди школьников и педагогов. Уже в четвёртый раз она становится площадкой, где раскрываются таланты, формируются практические IT-навыки и креативное мышление, подтверждая, что регион делает уверенную ставку на подготовку молодёжи к вызовам цифровой эпохи.

Участники олимпиады по IT-технологиям

 соревновались в пяти направлениях:

- предпринимательство

- видеосторителлинг

- графический дизайн

- веб-дизайн и разработка сайтов

- искусственный интеллект

Всего в олимпиаде приняли участие около 70 учащихся, представивших разнообразные проекты, демонстрирующие высокий уровень подготовки, инновационное мышление и владение современными цифровыми инструментами.

В состав жюри вошли представители различных сфер: блогеры,  дизайнеры, разработчики веб-сайтов, IT-специалисты, предприниматели, преподаватели КГУ.

Итоги олимпиады:

Категория «Видеосторителинг»

Гимназический цикл

II место - Чебан Анастасия, Мария Узун

гимназия им.П.Казмалы мун. Чадыр-Лунга

Наставник: Топчу Елена Петровна

III место - Братан Арина, Стойкова Ева

лицей им.М.Губогло мун. Чадыр-Лунга

Наставник: Киктева Алёна Степановна

Лицейский цикл

I место - Кулев Егор, Курдов Егор

лицей им.М.Губогло мун. Чадыр-Лунга

Наставник: Киктева Алёна Степановна

II место - Кройтор Валерия, Тукан Алина

лицей им.М.Губогло мун. Чадыр-Лунга

Наставник: Киктева Алёна Степановна

II место - Келеш Анастасия, Капанжи Мария

лицей им.М.Чакира мун.Комрат

Наставник: Паскалова Ирина Игнатьевна

III место - Екатерина Дюльгер

лицей с.Казаклия

Наставник: Киор Валентина Петровна

III место - Караачлы Артем, Дерляев Максим

лицей им.М.Губогло мун. Чадыр-Лунг

Наставник: Киктева Алёна Степановна

III место - Аждер Кристина, Ненова Валерия

лицей им.С.Экономова с.Етулия

Наставник: Аждер Наталья Харлампиевна

III место - Константинова Мария, Константинова Стефания

лицей им.М.Губогло

Наставники: Кол Алена Васиильевна 

Категория «Предпринимательство»

Гимназический цикл

I место - Машогло Ксения, Тулба Домника, Кара Юлия

лицей им.М.Чакира мун.Комрат

Наставник: Паскалова Ирина Игнатьевна

II место - Кириогло Надежда, Никифорова Татьяна

лицей им.М.Губогло

Наставники: Кол Алена Васиильевна 

III место - Михайлова Анастасия, Михайлова Кириякия

лицей им.Д.Карачобана мун.Комрат

Наставник: Сусан Елена Петровна

Лицейский цикл

I место - Кирица Кристина, Паскал Татьяна

лицей им.В.Мошкова, мун. Чадыр-Лунга

Наставник: Думбраван Татьяна Григорьевна

II место - Великсар Валентина, Томак Кристина

лицей им.М.Чакира мун.Комрат

Наставник: Паскалова Ирина Игнатьевна

III место - Константинова Мария, Константинова Стефания

лицей им.М.Губогло, мун.Чадыр-Лунга

Наставники: Кол Алена Васиильевна 

Категория «Веб-дизайн и разработка сайтов»

Гимназический цикл

II место - Танасогло Владимир, Златовчен Константин

гимназия им.М.Танасогло с.Кирсово

Наставник: Арнаут Мария Петровна

II место - Мойсе Дмитрий

Гимназия им.С.Курогло мун. Комрат

Наставник: Братунова Вера Дмитриевна

III место - Гаргалык Серафим

лицей им.А.Должненко г. Вулканешты

Наставник: Беспечная Светлана Константиновна

Лицейский цикл

I место - Денов Максим

лицей им.М.Губогло мун.Чадыр-Лунга

Наставник: Чимпоеш Юлия Михайловна

II место - Стойнов Анна-Аделина

Лицей им.М.Еминеску мун.Комрат

Наставник: Дмитрий Михайович Морарь 

II место - Чипчиу Никита, Гайдаржи Евгений

лицей им.Д.Карачобана мун.Комрат

Наставник: Мария Михайловна Пукал

III место - Таукчи Иван, Зорила Серафим

лицей им.М.Губогло мун.Чадыр-Лунга

Наставник: Чимпоеш Юлия Михайловна

III место - Кюлафлы Юрий, Пейогло Михаил

Лицей им.Д.Мавроди мун.Комрат

Наставник: Гучь Дмитрий Дмитриевич

III место - Собор Ксения, Терзинова Неля

Лицей с.Казаклия

Наставник: Киор Валентина Петровна

Категория «Искусственный интеллект»

II место - Павлидис Иван, Конышев Богдан

лицей им.А.Должненко г. Вулканешты

Наставник: Беспечная Светлана Константиновна

III место - Аждер Кристина

лицей им.С.Экономова

Наставник: Аждер Наталья Харлампиевна

Категория «Графический дизайн»

Гимназический цикл

II место - Денова Ольга, Дзядзин Сергей

лицей им.М.Губогло мун.Чадыр-Лунга

Наставник: Губогло Татьяна Николаевна

III место - Булгар Максим, Ангелоглу Денис, Касап Артем, Касап Антон

Лицей с.Чишмикиой

Наставник: Стоянова Алена Евгеньевна

III место - Бодур Сергей

Гимназия с.Конгазчик

Наставник: Станева Алла Николаевна

Лицейский цикл

I место - Балова Анна, Султ Мария

Лицей им.М.Губогло, мун.Чадыр-Лунга

Наставник: Татьяна Николаевна Кулева

II место - Кирица Кристина, Кирица Мария

Лицей им.В.Мошкова мунЧвдыр-Лунга

Наставник: Кирица Ольга Михайловна 

II место - Кысса Дарья, Дуткэ Александра

Лицей им.А.Должненко г.Вулканешты

Наставник: Беспечная Светлана Константиновна

III место - Чимпоеш Виктория

лицей им.М.Губогло мун.Чадыр-Лунга

Наставник: Константинова Оксана Федоровна

III место - Иванова Арина, Петкович Виталий

лицей им.М.Губогло мун.Чадыр-Лунга

Наставник: Константинова Оксана Федоровна

III место - Илиеску Алина, Орлиогло Варвара

Лицей им.Б.Янакогло с.Копчак

Наставник: Трандафил Инна Петровна

Проведение олимпиады играет важную роль в развитии цифровых компетенций учащихся, помогает формировать профессиональные ориентиры и поддерживает интерес к сфере информационных технологий.

Главное управление образования выражает искреннюю благодарность центру Tekwill Комрат и лично Любови Митиогло за содействие в организации мероприятия и обеспечение высокого профессионального уровня его проведения.

Отдельные слова признательности - всем участникам олимпиады за проявленный интерес, достойный уровень подготовки и стремление к развитию. Особая благодарность наставникам - педагогам, которые сопровождают учащихся, мотивируют их на новые достижения и вносят значительный вклад в формирование современных цифровых навыков.

Впервые Региональная IT-олимпиада была проведена в 2023 году.

В условиях внедрения куррикулума «Gagauz dili hem literatura okumakları» в школах Гагаузии особое значение приобретает не только содержание обучения, но и практические формы его реализации. Коммуникативный подход, лежащий в основе программы, ориентирует педагогов на развитие у учащихся навыков живой речи, умения понимать язык и использовать его в реальных ситуациях.

Как эти задачи реализуются на практике, можно было увидеть в лицее имени М. Чакира мун. Чадыр-Лунга, где прошли открытые уроки гагаузского языка и литературы в начальных классах. Представленные занятия продемонстрировали не только уровень подготовки учащихся, но и профессиональную гибкость педагогов в применении современных методик.

От повторения к осмыслению: первый шаг к речевой активности

Открытый урок в 1 классе на тему «Yıl zamannarı. Tekrarlamak» провела Наталья Ангеловна Ковач. Занятие было направлено на развитие уже сформированных навыков и их осознанное применение в речи.

С первых минут урока была создана доброжелательная атмосфера: через поэтическое приветствие и обращение к образу солнца педагог мягко включила детей в учебный процесс. Приём «расскажи о своём настроении» позволил не только установить эмоциональный контакт, но и активизировать каждого ученика.

Дальнейшая работа строилась через диалог и вопросы: учащиеся называли времена года, их признаки, месяцы, дни недели, объясняли изменения в природе. Важно, что каждый ребёнок был включён в обсуждение - это обеспечивало не формальное повторение, а осмысленное воспроизведение знаний.

Закрепление материала проходило в разнообразных формах: работа с текстом, задания на анализ слова, письмо, а также интерактивные элементы - игра на платформе Educaplay и задания с использованием Ozobot. Такие формы не только поддерживали интерес, но и способствовали развитию аналитических и речевых навыков.

Особое внимание было уделено рефлексии: учащиеся оценивали свою работу, формулировали, чему научились, и осознавали собственный прогресс. Это соответствует ключевым требованиям куррикулума - формированию у ребёнка способности к самооценке и осмысленному обучению.

От слова к диалогу: развитие речи через практику

Урок во 2 классе, проведённый Алёной Николаевной Терзи, был выстроен как комплексное занятие на тему «Фрукты. Овощи. Повторение», направленное на формирование коммуникативных навыков.

Занятие началось с мотивационного этапа: упражнение «Моё настроение» создало атмосферу вовлечённости. Уже на этапе актуализации знаний учащиеся не просто воспроизводили материал, а активно работали с ним - составляли слова из зашифрованных букв, классифицировали фрукты и овощи в интерактивной игре.

Ключевой особенностью урока стала работа с речевыми моделями. Учащиеся учились строить высказывания: описывали продукты, составляли словосочетания и предложения, участвовали в диалоге. Инсценировка «Компот» / «Hoşaf» не только оживила урок, но и позволила интегрировать элементы культурного контекста, познакомив детей с традициями.

Работа с текстом К. Василиоглу «Цвета» / «Renklär» способствовала развитию навыков чтения и анализа: дети выделяли новые слова, отвечали на вопросы, формировали собственные высказывания. Важно, что задания были выстроены по принципу постепенного усложнения - от слова к предложению и далее к связному тексту.

Завершился урок самооценкой и мини-тестом, что позволило учащимся осмыслить собственные достижения. Такой подход формирует не только знания, но и учебную самостоятельность.

Формирование речевых умений в 1 классе

Ещё один урок в 1 классе на тему «Времена года» провела Светлана Анатольевна Генова. Занятие продемонстрировало, как на этапе букварного периода формируются базовые речевые навыки.

Урок начался с беседы и упражнения «Моё настроение», что позволило настроить детей на работу. Актуализация знаний проходила через загадки, благодаря которым учащиеся самостоятельно определяли времена года - это усиливало познавательный интерес и развивало логическое мышление.

В основной части урока педагог сочетала различные методы: беседу, работу с иллюстрациями, интерактивные задания, инсценировку и видеофрагмент. Особое место заняла работа со стихотворением Тодора Занета «Весна», которая способствовала развитию выразительного чтения и понимания художественного текста.

Практическая направленность урока проявилась в заданиях на составление рассказа по модели, описании признаков времени года, а также в грамматических упражнениях - написании букв и составлении слогов. Таким образом, формировалась связь между устной и письменной речью.

Использование песен, видео и игровых элементов обеспечило высокий уровень вовлечённости учащихся и позволило поддерживать внимание на протяжении всего занятия.

Профессиональный диалог: обмен опытом и оценка результатов

По завершении открытых уроков состоялось профессиональное обсуждение с участием педагогов и специалистов, разработавших куррикулум «Gagauz dili hem literatura okumakları». В центре внимания оказались применяемые дидактические стратегии, уровень сформированности речевых компетенций учащихся и эффективность коммуникативного подхода.

Педагоги отметили, что наибольший результат дают задания, ориентированные на активную речь: диалоги, описания, игровые ситуации. Особо была подчеркнута важность эмоциональной включенности учащихся, которая достигается через игровые приёмы, интерактивные технологии и разнообразие форм работы.

В ходе обсуждения также были обозначены направления дальнейшего совершенствования: усиление работы над связной речью, расширение словарного запаса и развитие навыков самостоятельного высказывания.

Открытые уроки в лицее им. М. Чакира показали, что внедрение нового куррикулума - это не формальный процесс, а живая педагогическая практика. Через разнообразные методы, диалог, игру и работу с текстом учителя создают условия, в которых язык становится не предметом изучения, а средством общения.

Министерство образования и научных исследований совместно с Национальным агентством по разработке учебных программ и оценке объявляют о запуске второго этапа национального тестирования цифровых навыков для учащихся 9 и 12 классов.

Тестирование даёт возможность официально подтвердить уровень цифровой грамотности — важного навыка для учебы и будущей карьеры. Проверка проходит онлайн на платформе https://md.brio.ro с любого устройства. Участие добровольное, по предварительной регистрации через форму до 30 апреля 2026 года.

Тестирование состоится 25 мая 2026 года в центрах, организованных местными образовательными органами.

В первом этапе тестирования участвовали около 3200 учащихся 9–12 классов: 2200 — 9-классники и 1000 — 12-классники. Тестирование прошло в 74 учебных заведениях по всей стране.

В Гагаузии в тестировании цифровых навыков приняли участие более 40 учеников. Для проведения экзамена были организованы три центра:

• лицей им. М. Еминеску в Комрате,
• лицей им. А. Должненко в Вулканештах,
• лицей им. М. Губогло в Чадыр-Лунге.

Школьники отметили, что задания были интересными, местами сложными, но в целом формат тестирования оказался понятным и современным.

Задания охватывали различные аспекты цифровой грамотности: от работы с интернетом и поведения в социальных сетях до вопросов, связанных с учебным процессом.

Министерство образования и Национальное агентство призывают всех заинтересованных учащихся воспользоваться этой возможностью и оценить свои цифровые навыки.

По итогам тестирования каждый участник получит сертификат, который подтвердит уровень владения цифровыми навыками. Документ станет преимуществом при поступлении в учебные заведения соответствующего профиля и будет способствовать дальнейшему развитию школьников в цифровой среде.

Семь конкурсных работ из Гагаузии прошли региональный отбор и участвуют в республиканском этапе Национального конкурса Местная среда и устойчивое развитие», посвящённого вопросам экологии и формированию у молодёжи ответственного отношения к окружающей среде.

Конкурс ориентирован на развитие исследовательских и коммуникативных навыков, а также умения работать в команде. В центре внимания — выявление экологических проблем на местном уровне и поиск эффективных решений, способствующих улучшению экологической ситуации в населённых пунктах.

Учащиеся лицейских классов представили свои работы в различных форматах: плакаты, презентации и видеоролики. В конкурсных материалах отражаются как текущее состояние окружающей среды, так и экологические инициативы школ, а также конкретные проблемы, требующие общественного внимания.

Региональный этап состоялся в период с 16 февраля по 2 апреля 2026 года. По его итогам были отобраны лучшие проекты, которые представляют Гагаузию на республиканском уровне. В настоящее время уже проходит республиканский этап конкурса, который продлится до 25 апреля.

По результатам отбора в финальный этап прошли следующие участники:

Мария Алексогло, ученица лицея «Лучафэрул», г. Вулканешты

Наставник – Светлана Куюмжи

Караянова Арина, Мариян Олеся, Орлиогло Анна, ученицы лицея им. А. Должненко, г. Вулканешты

Наставник – Валентина Балан

Иваноглу Анастасия, Ротарь Арина, ученицы лицея им. Аксентия Должненко, г. Вулканешты

Наставник – Валентина Балан

Топал Валерия, ученица лицея им. А. Должненко, г. Вулканешты

Наставник – Валентина Балан

Волкович Сергей, Матвиенко Егор, учащиеся лицея им. А. Должненко, г. Вулканешты

Наставник – Валентина Балан

Радова Владислава, ученица лицея им. М. Тузлова, с. Кирсово

Наставник – Анна Задыр

Дюльгер Софиана, Петкогло Мария, Филев Виталий, учащиеся лицея им. Г. Гайдаржи, мун. Комрат

Наставник – Инна Деманова

Главное управление образования Гагаузии выражает благодарность учащимся и педагогам за активное участие, высокий уровень подготовки конкурсных работ и желает дальнейших успехов на республиканском этапе.

В лицее имени Т.Занет в селе Конгаз открылся обновлённый кабинет географии. Идея модернизации принадлежит выпускнику Михаилу Карасени. Во время недавней встречи с бывшими учениками он пообещал поддержать родную школу и создать для учеников удобное и современное учебное пространство.

Кабинет географии, в годы учебы Михаила Николаевича, был закреплён за его классом. С этим местом связаны его школьные воспоминания и важные моменты, которые сыграли значительную роль в его личностном становлении и формировании интереса к знаниям.

Михаил Карасени профинансировал ремонт, а также закупку мебели, техники и учебных материалов. Посильную помощь в реализации проекта оказали его братья Демьян и Иосиф Карасени, также выпускники этой школы.

В кабинете теперь есть новая мебель, наглядные пособия и современная техника, что делает уроки более интересными и удобными для учеников.

Открытие кабинета прошло в торжественной атмосфере: гостей встретили с хлебом и солью, а в актовом зале состоялась официальная часть, где говорилось о значении школы в жизни выпускников и важности поддержки образовательных учреждений.

Директор лицея Мария Чебанова отметила, что новый кабинет создаёт комфортные условия для обучения и мотивирует детей. Начальник Главного управления образования Гагаузии Наталия Кристева подчеркнула, обновлённый кабинет стал не только современным учебным пространством, но и напоминанием о том, как выпускники могут помогать родной школе и поддерживать связь с ней.